语文三年级小学课文上册《春望》教学设计
教学目标
1、知识目标:理解诗歌内容,理解作者的思想感情。
2、能力目标:反复朗读,背诵课文;把握重点词语,分析景物意象,体会作者的思想感情。
3、情感目标:激发学生爱家爱国的思想感情。
教学重、难点
通过分析诗歌的意象,结合背景,理解作者的思想感情。
教学时间
1课时
教学方法
朗读感知法,情境品味法
教学过程
一、导入
以爱国名言,人民苦难等相关内容导入
二、简介背景
(安史之乱)、作者杜甫
三、朗读感知
1、反复朗读。要求:读准正音、节奏、语气语调。
2、检查朗读情况,引导学生正确译读。
3、引导学生背诵。
四、研读赏析
1、引导学生通过想象再现形象,把握物境。
①诗歌的首联写了哪几个形象?组成了一幅怎样的画面? 学生明确:写了国都、山河、城、草木四种形象。这是一幅论陷长安城的破败景象:国都论陷,城池残破,山河依旧,乱草丛生,满目凄然。
②颔联写了几个形象,组成了怎样一幅画面? 明确:写了花、鸟。春花盛开,鸟儿和鸣,但诗人在视听上并没有愉悦之情,因他与家人的别离感伤所致。
③让学生想象颈联、尾联的形象及画面。 明确:烽火连天,兵荒马乱,诗人盼望得到家书,可一直都大失所望,由此而焦虑忧愁,满头白头,头发稀疏得不能插簪。 2、引导学生体会情感,把握情境。
提问①:这首诗抒发了诗人什么样的情感? 明确:全诗抒发了诗人忧国思亲的情感。
提问②:全诗抓住哪些词语和意象来表达心情? 明确:国鈥溒柒濃斺敼抑Ю肫扑 草木鈥溕钼濃斺敻钊寺科嗔埂⒒ń幔窬拟斺敵耐惺艘蚬萍彝龆苛疑送吹母星椤 鈥湹滞蚪疴濃斺敱泶锸硕云拮佣凹抑星兹说乃寄睢 鈥溕︹濃斺敳皇ⅲ和贩⑾∈璨荒懿逭媵ⅲダ系每欤枪⑸耸薄⑺技宜隆
五、课堂小结
并美读课文
六、巩固提升
见附页
板书设计
肖联写景
心生伤痛
颔联抒情
离愁别恨
借景抒情
春望
颈联叙事
眷家思亲
寓情于物
尾联描写
忧国伤时
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