语文六年级上册《二泉映月》的诞生 教学片段
集体交流
(一)欣赏一道风景
1、找一找这篇课文中四处描写二泉映月这一处景色的句子(生读)
2、同学们,作者前前后后、断断续续地写到了四处二泉映月的这一番风景,老师把刚才你们找到的这些描写二泉映月风景的优美词语都摘录了下来。我们来看(小黑板出示八组词语)
茫茫月夜 如银月光 一泓清泉 静影沉璧
流水淙淙 蜿蜒而来 月光照水 水波映月
师:(生读)范读:同学们,请闭上眼睛,听这位同学读,边听边想象在你脑海中呈现了什么?
师:你觉得是什么?(像背景上那幅画一样; 我觉得像一首诗; 很美鈥︹Γň萆幕卮鹗适卑迨椋喝
师:是啊,很美,这么美丽的地方就是无锡惠山的----- ,然而同学们想,这如诗如画的风景对双目失明的阿炳来说只是什么?
生:黑暗
师:是啊,只是无穷无尽的黑暗。这真是人生的什么?(可用上文中的哪个词?鈥溈部棱潱┲蒙碛诤诎凳澜绲陌⒈驮谝桓鲋星镏梗吹搅硕嘏稀M乔氚涯抗饩奂秸飧鎏匦淳低罚纯窗⒈谙胄┦裁矗坑衷谔┦裁矗浚ㄉ遥
(二)体验一段人生
1、文中哪些地方写到了他鈥溈部棱澋木浚ㄈΓ
2、你见过的卖艺情景是怎样的?阿炳又是怎样挣钱度日的呢?选择一个画面想象他会遇到哪些坎坷?
【场景一:冬天,大雪纷飞,寒风刺骨,双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢?
场景二:夏天,骄阳似火,烈日炎炎,阿炳是怎么卖艺的呢?
场景三:一天,阿炳生病了,烧到39、40度,浑身发抖,他又是怎么卖艺的呢?】
师:这就是坎坷。是啊,你们看到,你们听到,你们感到的,那全是阿炳的一段坎坷经历。鈥︹Φ闭庑┗嬉环环爻氏衷诎⒈媲埃ソサ兀ソサ兀坪跆搅松畛恋奶鞠ⅲ诵牡目奁し叩那闼撸笄康哪藕扳︹σ黄鸲粒溄ソサ兀ソサ剽潱痢#ㄖ干粒攵粒
(三)感悟一片情怀
师:这样坎坷的经历,怎能不让他深沉的叹息?怎能不让他伤心的哭泣?怎能不让他激愤的倾诉?怎能不让他倔强的呐喊?就这样,《二泉映月》诞生了鈥︹
相关文章: | ◇ 电子琴考级之二泉映月 | ◇ 《二泉映月》教学设计七 |
◇ 二泉映月 | ◇ 《二泉映月》第二课时教案之二 |