②总结（针对同学们的回答，师直接总结）

　　（1）作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大

　　（2）通过描写种子生长历程………

　　（3）从人们讨论“世界上什么事物的气力最大”的例子………

　　师：总结

　　课文通过举例向我们说明种子的力非常大。

　　三、学习课文第六自然段

　　过渡：这也许特殊了一点，常人不容易理解，那么你见过笋的成长吗？见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗？请同学们自读课文第六自然段，感受一下这两种植物的生长历程？

　　1、这种力如此之大文中用了三个动词分别是？

　　2、透、钻、挺是什么意思？

　　3、那换成这样写行吗？

　　4、说话要有理有据呀，请你再细细品读着几句话，说说你的理由吧

　　5、透、钻、挺更能让我们体会到小草那不可抗的力，掀翻也给我们同样的感受。

　　6、学生展示（1人）

　　提问：从他的朗读我感受到了那一棵棵小草，一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草，周围是一片黑暗，见不到一丝光明，但是小草们它顽强的成长着，此时此刻，你们的心情是怎样的？把我们的心声通过朗读表现出来吧（齐读）

　　四、教师小结

　　作业设计

　　学生熟读课文，并能背诵。

　　板书设计

野草

完整分开头盖骨

掀翻石块

顽强的生命力

　　课后反思

第二课时

　　教学内容

　　抓住重点词句理解课文内容。

　　学生学习过程：

　　一、复习上节课内容。

　　二、学习第7自然段

　　过渡：听着你们的朗读，我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草，感受到小草那不可抗的力。这种里决不是一种简单的机械力，而是一种——生命力（生齐说）

　　1、夏衍对种生命力又是怎样解读的呢？指名读。

　　2、是呀，这是一长期抗战的力，一种有能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力。夏衍的话你读懂了吗？

　　3、别着急，老师相信此时大家的心里都有自己的感受，我们一起来看一段资料，相信看完之后你对这句话会有更深的理解

　　4、出示资料，配乐朗读

　　1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。