野草

　　教材分析：

　　《野草》通过描写种子神奇的力量，表达了作者对野草顽强生命力的高度赞扬。作者写这篇文章时，正值中国抗日战争最艰难的时期，显然文章有着特殊的意义，对于激发人民抗日的信心和斗志，发挥了重要作用。

　　教学目标：

　　通过对教材中段落的对照解读，设境体验，感知种子生命力的强大。链接时代背景，品味重点句子的深刻内涵，形成具像，领悟课文主旨，了解隐喻这一写作手法，体会作者忧国疾呼的爱国情怀。时空拓展，引发感受，深度领悟本文阅读的时代意义，在反复诵读中抒发阅读感受。

　　教学重点：

　　通过对教材中段落的对照解读，设境体验，感知种子生命力的强大。

　　教学难点：

　　品味重点句子的深刻内涵，领悟课文主旨，了解隐喻这一写作手法。

　　教学构想：

　　这篇文章是精读课，要让学生在朗读的过程中体会作者对生命力的高度赞扬，体会这种力量的真谛—顽强的生命力、“长期抗战”的力，能屈能伸、不畏艰辛、无比坚韧的力量。要进一步培养学生自主、合作、探究的学习方式。

　　教学准备：

　　电脑课件、背景资料。

　　教学时间：

　　2课时

第一课时

　　教学内容

　　初读课文，理清文章叙述顺序。

　　学生学习过程：

　　一、图片导入，激发兴趣

　　1、自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，比如国破山河在，成春草木深。你还知道那些诗句？

　　2、诗句如此，老师这里有一些图片是绝处逢生的植物，这种不落在。。今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章《野草》（齐读课题）

　　二、初读课文，整体把握。

　　1、请同学们快速读课文，注意读准字音、读通句子。野草的种子给你留下怎样的印象？

　　①课文中的确有几个难读、难写的字，谁发现了？解剖（注意读音）、韧性的韧注意书写

　　②（如果有说野草具有顽强不屈的生命力，师评：你还透过种子的力大感受到野草顽强的生命力。）随即板书——力大

　　2、请同学们快速默读课文，概括课文中描写种子力大的例子？

　　①交流（刚才同学们都在很认真的看书，谁来共享一下？