人教版语文六下:《三克镭》教学设计
18三克镭
教材分析
讲述了居里夫人一生中拥有过三克镭的故事,向世界展示了居里夫人的伟大品格。
教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文。概括三克镭的各自来历、用途,并从中体会居里夫人的伟大人格。体会含义深刻的句子,并由此想开去。
教学重点、难点
体会居里夫人的伟大人格。体会含义深刻的句子,并由此想开去。
教学构想
让学生根据阅读提示,充分进行阅读自学,要求学生理解居里夫人说的话的含义,体会伟大人格,联想实际生活中的伟大人物说一说自己应学习他们的什么品质?
教学准备
师生共同收集有关居里夫人的生平事迹的资料、多媒体课件
教学时间
1课时
学生学习过程
一、激趣导入
课前,同学们从影视上或从报刊上对居里夫人已有了一些了解,现在就请把你们了解的资料说一说。(学生对居里夫人的了解,可能有:两次获得诺贝尔奖;成为誉满全球的科学家,还十分敬重小学的启蒙老师等。)
二、快速阅读
请学生自己快速地阅读,找出三克声的来历和各自的用途,然后在小组内交流。
第一克镭,自己提炼 毫无保留地公布提炼方法
第二克镭,美国公众捐献 用于继续研究
第三克镭,美国公众捐献 用于治疗症
三、深入探究
1、为什么说这三克镭体现了二个科学家的伟大人格?教师可稍作提示:可以从每克镭的来历、用途去想,比如:第一克镭是居里夫人在世界上第一个提炼成功,又毫无保留地公布了提炼方法,从中可以体会到居里夫人的什么精神?第二克镭?第三克镭?使学生从三克镭中体会到:
第一克镭 创新精神 无私奉献
第二克镭 献身科学
第三克镭 关爱全人类
再从居里夫人的话:“没有人应该因为镭而致富,它是属于全人类的”体会到居里夫人的献身科学,大公无私的精神。
2、体会《居里夫人自传》里的一段话。
要求学生把这段话读几遍,想想这段话表达了几个意思,居里夫人最想说的是什么。
在自读自悟的基础上进行交流,使学生明白,这段话表达两个意思:一是肯定获得专利的合理性;二是赞赏不要专利的大公无私。居里夫人把大公无私、献身科学作为最高的追求。
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