北师大版数学一下《快乐的小鸭》教学设计

　　教学内容：P6—7页

　　教学目标：

　　1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。

　　2、学会“十几减7、6”的退位减法。

　　3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

　　教学重点：

　　熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

　　教学难点：

　　探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

　　教学准备：

　　投影仪、多媒体课件。

　　养成教育训练点：

　　初步培养学生思维的灵活性和独立性。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。

　　2、投影出示6页的主题图，认真观察，说一说图意：12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？

　　二、想一想，列算式

　　1、 想一想，猜一猜，草地上还有多少只？

　　2、 列出算式，12—7

　　三、讨论12—7的算法

　　1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。

　　2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说

　　3、说说你是怎么算的？

　　（1）一根一根地减。

　　（2）12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5

　　（3）把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5

　　（4）7＋5＝12 12－7＝5

　　4、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）

　　（1）、投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算

　　（2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。

　　（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。

　　5、算一算，摆一摆

　　鼓励学生用自己喜欢的方法计算

　　11—6 14—6

　　四、巩固练习(7页练一练)

　　1、算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程

　　14—7 12—6

　　（1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。

　　（2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。

　　2、画一画，填一填

　　（1）学生独立完成

　　（2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。

　　3、看图列算式

　　（1）看图，清楚表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。

　　（2）指名说算法，学生进一步体会加与减之间的关系

　　4、比一比看谁算得又对又快，任选2题跟同桌说说你是怎么算的？

　　5、小熊射门

　　（1）看图说图意

　　（2）独立计算得数

　　（3）说一说自己是怎样算出得数的。

　　四、总结

　　这节课你有哪些收获？

　　板书： 快乐的小鸭

　　（1）12－7＝5 （2）12－7＝5

　　10－7＝3 12－2＝10

　　2＋3＝5 10－5＝5

　　（3）12－7=5

　　因为7＋5＝12

　　所以12－7＝5

　　教学反思：

　　结合小棒和前面十几减9，减8的退位减法的方法，感觉这节课学起来格外的轻松，学生掌握得也较好。后面的练习中，学生整体的口头表达能力都不错，平时说起来有点吃力的孩子也能在老师的引导下正确的表达了，效果不错。