教学内容：

　　朗读背诵课文，认读书写生字。

　　学生学习过程：

　　一、启发谈话、导入新课。

　　小朋友已经学过不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。板书课题：《登鹳雀楼》指名拼读“登”（dēng），要求读准后鼻音。教学登字头，指名拼读“鹳”guàn。解题。

　　“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。

　　二、初读课文

　　1、自由读课文，要求：不认识的字圈出来，对照拼音多读几遍。

　　2、出示生词：

　　欲穷 入目 更好 上楼 依靠 麻雀

　　（1）齐读，边读音节边读词

　　（2）开火车领读。

　　（3）讨论记忆生字的方法。

　　3、指名读课文

　　4、分组读课文

　　5、开火车一人一句读课文。

　　6、范读

　　三、理解诗句

　　1、学习一、二两行。

　　（1）指名读一、二两行。

　　（2）理解意思。

　　（3）出示课文挂图。

　　（4）设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。

　　（5）答问。诗人在鹳雀楼上看到什么？这是什么时候的太阳？你怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太阳叫什么？这轮傍晚的太阳就要落下去了，（在图上演示太阳落下的情景）它会怎样落下去？课文中哪个词是“靠着”的意思？（依）

　　（6）引导学生理解“尽”，指名说说“尽”的意思，再演示太阳落山的情景，帮助学生理解“尽”就是“完”的意思。诗人站在鹳雀楼上还看到什么？

　　（7）指名说说诗句的意思。

　　（8）看图想象，有感情地朗读一、二两行。

　　（9）相机板书：景（看）

　　2、学习三、四两行。

　　（1）谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？

　　（2）指名读三、四两行。

　　（3）理解。欲：想要。穷：穷尽。 千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。更：再。

　　（4）指名说说诗句的意思。

　　（5）看图体会，练习朗读。

　　3、练说全诗的意思。

　　（1）自由练说。

　　（2）指名试说。

　　四、精读诗句，悟意明理

　　1、师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。

　　??白日／依山尽，黄河／入海流。

　　??欲穷／千里目，更上／一层楼。

　　? 2、自由读。

　　? 3、指名读。

　　五、重点练习

　　1、从诗中找出表示动作的词，指生说（依、入、目、上、尽、流）。

　　2、诗句中表示颜色的词有（白、黄）

　　3、诗句中表示数量的词有（千里、一层）。

　　4、分小组讨论诗句中所描写的景色。

　　5、交流。

　　六、指导书写

　　1、出示：欲 楼

　　2、分析两个字的字形结构：左右结构“欲”左宽又窄；“楼”左窄又宽。

　　3、线描横再练习写字帖。

　　作业设计：

　　背诵课文，练习写字。

　　板书设计：

白日／依山尽，黄河／入海流。

欲穷／千里目，更上／一层楼。

　　课后反思：