教学内容：

　　巩固认读生字，学习写字。

　　学生学习过程：

　　一、复习检查

　　1、指名分角色朗读课文。

　　2、交流：课文中的小动物是怎样过冬的？，指生朗读小动物过冬的话。

　　3、背诵喜欢的段落。

　　（1）齐背、分组背。

　　（2）指名背。

　　二、拓展练习（媒体出示）

　　1、选字填空。

　　首先 也 接着

　　第二年春天，青蛙（ ）从泥土里钻出来，早早来到约定的地方，等它的好朋友。（ ）小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久，小燕子（ ）从南方飞回来了。三个好朋友一起快乐地唱起了歌，跳起了舞。

　　2、练习说一段话，用上表示顺序的词“首先。。。接着。。。又（也）。。。”

　　三、巩固生字

　　1、出示生字卡片，开火车读。

　　2、选词、组词、扩词。

　　四、指导书写。

　　1、出示要写的字：明 物 刮 哥 钻 接 量

　　2、分析字形结构，讨论记忆方法。

　　3、组词扩词。

　　4、重点示范：

　　第——与“弟弟”的“弟”区分开来。

　　哥——上面不是“可”。

　　5、按笔顺描红。

　　6、学生练字贴，教师巡视指导。

　　7、读生词，抄写生词。

　　动物 接着 哥哥 约定 暖和 刮起来 第二年 春暖花开 一起商量

　　作业设计：

　　朗读课文，认读生字。

　　板书设计：

小动物过冬

明 物 刮 哥 钻 接 量

　　课后反思：