教学内容

　　本单元教学内容主要是探究制作扇形统计图和折线统计图的技能问题。

　　教材分析

　　本单元内容大在学生已经学习过一些简单的数据整理以及学会制作一些简单的统计图的基础上，来进一步学习有关扇形统计图和折线统计图的绘制技能。教材编排的内容比较简单，通过两道例题分别说明如何合理制作扇形统计图和折线统计图，使之正确、充分地反映出有关数据，正确体现各统计图的特征，使学生进一步掌握统计图的特点和作用。

　　教学目标

　　1、使学生进一步认识统计的意义掌握扇形统计图和折线统计图的特征与作用，能正确描述统计图中的数据。

　　2、使学生能正确地制作统计图，充分利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据。

　　3、在运用统计图解决问题的过程中，发展学生的统计观念。

　　4、初步形成评价与反思的意识。

　　5、形成实事求是的态度以及进行质疑的习惯。

　　教学重难点

　　1、绘制扇形统计图和折线统计图。

　　2、根据折线统计图正确描述数量变化情况。

　　3、根据统计图进行比较、判断时要统一标准。

　　课时安排：2课时

第一课时：

扇形统计图

　　教学内容

　　扇形统计图(课文第68页的例1,练习十一相应的练习)

　　教学目标

　　1、使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用,能正确描述扇形统计图所反映的有关数据.

　　2、使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,发展学生的应用意识和实践能力.

　　3、初步形成评价与反思的意识.

　　教学重难点

　　1、扇形统计图.

　　2、发现统计图中存在的数据不清的问题.

　　3、认真分析统计图中所反映的数据.

　　教学过程

　　一、导入 电脑课件呈现扇形统计图

　　某校学生最喜欢的文艺节目情况统计图

　　（图略）

　　1、问:从图中你能了解到哪些信息?

　　(1)喜欢同一首歌的人数占调查人数的45﹪

　　喜欢相声的人数占调查人数的18﹪

　　喜欢小品的人数占调查人数的25﹪

　　喜欢其他文艺节目的人数占调查人数的12﹪

　　(2)喜欢同一首歌的人数最多