人教版数学三上：《周长》教学设计
教学内容：
教材数学第五册《周长》（P66～P68）
教学目标：
1．通过鈥溍枰幻桠�濃�溍幻�濃�溋恳涣库�澋然疃逖楦形蛑艹さ暮濉�
2．借助实际操作，结合生活情境，进一步发展学生的空间观念，培养学生发现问题、探索规律的能力以及合作意识、创新意识。
3、让学生在活动中感受生活中处处有数学，并能综合运用所学数学知识解决生活中的简单问题。
教材分析：
认识周长，考虑到学生对鈥溨艹も�澋母拍畋冉夏吧滩难≡窳搜冉舷不丁⑹煜さ男〔家照饧锲罚岷鲜导噬钪校こ〔家涨岸家燃艉貌牧系氖导市枰岢鲡�溕街中〔家眨跹范扛鲂〔家盏墓脖咝枰舳喑ぃ库�澋氖导饰侍猓⒁笱献餮芯拷饩觥Ｔ诮涣餍∽椴煌饬糠椒ɑ∩希ü�溁ū叩某ぞ褪切〔家詹剂系闹艹も�澮鲋艹さ母拍睢＝幼派杓屏酥赋鲇脖颐妗⒖伪痉饷妗⒖巫烂姹呦叩幕疃嫠哐�溗潜呦叩某ざ染褪撬堑闹艹も�潯�
学情分析：
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教学流程预案：
一、情景导入：
（课件）：秋天到了，秋姑娘带着礼物来到了我们身边，想知道是什么礼物吗？）（出示：叶子）秋天到，落叶飘，秋姑娘用这美丽的叶子来装点我们的生活，装扮我们的秋天。这份礼物，你喜欢吗？快拿出你的来看看吧！
二、实践探究：
（一）描周长
1、选择出你最喜欢的一片叶子，把它的轮廓描在纸上。
2、说说你是怎样描的？
3、刚才我们所描的叶子一周的长度，就是这片叶子的周长。
4、看蚂蚁爬叶子和蜻蜓的图形，介绍图形一周的长度就是它的周长。 （二）摸周长
选择身边物体某一个面，摸一摸它的周长。
（三）量周长
1、量生活中的周长：腰围和头围。
2、量老师给的物品的周长：请同学们利用手中的工具，想办法知道它们的周长是多少。先估一估，再实际去量一量，算一算。
小结：测量不同图形的周长，就要选择不同的测量工具，这样就可以帮助我们提高测量的效率和准确性。
3、量一量、
估计 测量
铅笔盒盖面的周长
数学课本封面的周长
鞋底面的周长
三、拓展练习：
看来，周长在我们的生活中用处可真不少！现在，小蚂蚁就遇到了困难，你能来帮助它吗？秋天，小蚂蚁开始准备过冬的食物了。它背了这么多的东西，现在有两条回家的路，就请你帮它选一条吧！
四、总结：
同学们现在正处在人生的春季，希望大家能从现在开始，走好每一步，来迎接人 生最灿烂的丰收季节！
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