一、教学目标：

　　1,使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。

　　2,培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。

　　二、教学的重点与难点：

　　初步建立1吨的观念

　　三、教学过程

　　（一），创设情景，引入新课

　　1,（展示场景）水果贸易市场，一箱箱，一袋袋水果， 一个苹果重200（ ）

　　一箱苹果重15（ ） （分别填上合适的单位名称）　（一辆装满苹果的大卡车）请学生估计这一车的苹果的重量

　　（如：3吨）

　　2,请学生说说对"吨"的认识（同时揭示课题："吨的认识"）

　　（二），在实践体验中认识"吨"

　　1,直观感知，初步认识"吨"

　　（1）请同学们找出教室中有没有可以用"吨"作单位的物体

　　（如：桌，椅，电视机，书本等用什么作单位比较合适 ）

　　（2）那么哪些物体用吨作单位呢

　　（请同学举例）

　　（3）媒体展示：大象，汽车（轮船）的载重量，建筑工地的一大堆石料等，用"吨"作单位比较合适

　　2,认识吨

　　（1） 请出4个同学站在一起，让学生说说他们的重量。

　　A,4个三年级学生的重量大约是多少千克 （约100千克）

　　B,8个这样的同学大约重多少千克

　　C,40个这样的同学大约重多少千克

　　（2）为了简便计量1000千克规定为1吨

　　联系班中40个同学，想象一吨的重量。

　　（3）媒体展示：看一看，算一算

　　A,一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨

　　B,100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨

　　（4）想一想，填一填（小组合作）

　　一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（ ）个（ ）的重量是1吨。

　　（5）联系生活实际说说哪些地方要用到"吨"作单位

　　（6）填上合适的重量单位。

　　A:卡车载重4（ ）

　　B:小明体重35（ ）

　　C:一块橡皮的重量是8（ ）

　　D:浙江举重运动员，在二十七届奥运会上以挺举207.5（ ）的成绩再一次获得冠军，为国争光。（请学生联想他能挺起几个学生，几个占旭刚就可以挺起一吨）

　　一座桥的载重量是10（ ）（再请学生说说什么是"一座桥的载重量"）

　　（三）：吨和千克的化聚。

　　1,请同学试一试例3.

　　（1）5吨=（ ）千克 （2）2450千克=（ ）吨（ ）千克

　　填好后分别指明学生说说怎样想的

　　2,试一试

　　8000千克=（ ）吨 6吨20千克=（ ）千克

　　（四），课堂小结

　　学过的重量单位有那些？它们之间的关系是怎样的？

　　（五），练习

　　1,填空

　　4000千克=（ ）吨 3吨=（ ）千克

　　2吨600千克=（ ）千克

　　4200千克=（ ）吨（ ）千克

　　7吨38千克=（ ）千克

　　2,①一头大象重5000千克，合多少吨

　　②一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克

　　③一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克