作者： 张青平

　　教学目标：

　　1、通过解决实际问题，来总结含有小括号的混合运算的运算顺序。

　　2、让学生分析问题中的数量关系，提高学生分析问题、解决问题的能力。

　　教学重点：

　　根据分析数量关系来总结出含有小括号的混合运算顺序。

　　教学难点：

　　解决问题。

　　教学过程：

　　（一）复习铺垫

　　1、你了解了混合运算的哪些知识？（根据学生回答，适当板书）

　　只有加减法 从左往右

　　只有乘除法 从左往右

　　乘除法、加减法兼有 先乘除后加减

　　2、说说运算顺序后，快速地计算出结果。

　　51＋16－18 　67－29＋15

　　5脳15－12梅3 56梅8－2脳3

　　请四位同学先说一说运算顺序，并快速地报出答案。

　　（二）新知学习

　　近几天来鈥湵�雪天地鈥湹目土髁亢艽螅�游客特别多，为了使鈥澅�雪天地鈥湵３至己玫幕肪常�服务部决定请一些保洁员协助管理卫生。上午冰雕区有游客180位，下午有270位。如果每30位游客需要一名保洁员。

　　1、你理解这三条信息的意思吗？鈥溍�30位游客需要一名保洁员鈥澱饩浠澳阍趺蠢斫猓浚ㄓ慰�30人就要派一名保洁员，下午与上午的标准是一样的，都30位游客派一名保洁员。）

　　教师还可以问：60位游客派几名保洁员？90位游客呢？有多少游客要派5名保洁员呢？

　　2、你能根据这三条信息编一道应用题吗？可自己独立完成，也可以小组合作。

　　3、交流，板书。

　　4、你会解答吗？先来解决第一题。

　　老师请大家仔细读题后想一想，列出算式并计算，说一说每一步的意思。如果有一种解答方法了，同桌间讨论，还有别的解题方法吗？

　　5、反馈。

　　6、你能把以上两种算式方法写成综合算式吗？

　　A、180梅30＋270梅30

　　B、（270＋180）梅30为什么要加上括号？（因为是先算总游客数，如果不加括号，就先算除法，就变成上午要派的保洁员加下午的游客了，意思就说不通了。）

　　7、总结含有小括号的混合运算的运算顺序。

　　8、比较两种方法哪一种更简便？

　　9、解决第二个问题。

　　上午冰雕区有游客180位，下午有270位。如果每30位游客需要一名保洁员。下午要比上午多请几名保洁员？

　　列出算式，并说一说运算顺序，以及每一步的意思。

　　同学们真是帮了冰雕区叔叔阿姨的一个大忙，他们能根据同学们的意见尽快地来安排保洁员了。下面，我们再来解决一些问题。

　　（三）巩固练习

　　1、妈妈用一百元钱先给玲玲买了一件冬衣，又买了一副手套，还剩多少钱？

　　2、王老师要批改48篇作文，已经批改了12篇。如果每小时批改9篇，还要必小时才能批改完？

　　3、水果店运来苹果、香蕉各8箱，苹果每箱25千克，香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克？

　　（四）总结全课

　　（1）通过这节课的学习，你有什么收获？

　　（2）你能用简短的几句话来概括今天学习的知识吗？（含有括号的算式的运算顺序：先算括号里的。）