教材分析：

　　这是一篇意蕴深刻的记叙文。课文叙述了英国著名科学家达尔文通过对海洋中的一个小岛上的昆虫的考察，发现了只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事。表现了他仔细观察、认真探索的精神，全文按照事情的顺序，抓住鈥溣腥さ姆⑾肘�澱馓踔飨撸�从现象到本质，展示发现的内容和过程揭示这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。

　　学情分析：

　　尽管表面看来，文章所讲述的内容与学生的现实生活相去甚远。但仔细品味，却能发现，不论是一开始文章所预设的鈥溍彰驸�潱�以及到后来揭示的鈥溍盏租�潱�都是十分有趣的。由于现在的学生接触大自然的机会较少，观察大自然的经历更少！在理解课文的时候，借助多媒体课件可以起到深入理解文本的效果。让学生了解著名的科学家达尔文和知道达尔文为什么会知道岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀的原因所在，这是我们的教学重点。

　　教学目标：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，简单复述课文。

　　2.初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好品质。

　　教学重难点：

　　对三个因果复句的朗读和理解。理解第二自然段和第三自然段之间的关系。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、游戏激趣导入

　　1．同学们，在我们地球上生存着许许多多的昆虫，它们世世代代，繁衍生息。瞧（出示视频昆虫图），老师这儿就有许多，认识它们吗？

　　2．（游戏昆虫归类）同学们都十分善于观察，这些昆虫有的翅膀特别大，有的翅膀特别小，还有的没有翅膀。今天，跟随达尔文去这个小岛上观察这个《有趣的发现》.

　　【设计意图：首先网上收集关于昆虫的图片和视频，然后插入柱形图进行编辑文字，然后自定义动画把昆虫的分类适时出现，这样的导入既符合学生爱游戏的年龄特征，又切入了课文的主题，激发了学生探索大自然的兴趣。】

　　二、学习第二自然段，考察发现现象