4.打开书描红29页,比一比看谁描写的美观整齐。

　　三、巩固练习

　　1.写一写

　　请大家在方格中写出数字,比一比谁写得又快又漂亮。

　　拿个别学生的作业进行展示,可以让学生进行评价。(拿写的好的和写的“0”不是很好的。注意“0”的写法,不能有棱角,要圆滑,笔顺要正确。)

　　2. 老师送给同学们6个数字(0.5.6.4.3.2.1)好朋友,他们想让你们给他们排排队,好吗?请听好要求,请你按照从小到大的顺序,给他们排一排。想一想,“0”为什么这样排?

　　让学生到前摆一摆,实物投影展示。

　　从大到小排一排。说一说,“0”为什么这么排?(0比1小)

　　四、 回顾反思――总结学习所得,深化对0的认识

　　师:现在,请大家想一想,我们这节课学习了哪些知识?你有什么收获呢?

　　生:认识了数字王国的新朋友——0。

　　生:知道0表示一个也没有,还可以表示起点。

　　生:还学习了怎么写0。

　　师小结:今天我们认识了一个好朋友“0”,当表示一个也没有时可以用0表示,在尺子上表示起点。“0”还有很多的含义,下课同学去找找生活中的“0”,它还表示什么含义。