一、教学内容

　　课本第78页例1（1）及鈥溩鲆蛔鲡�澓土废笆�三的部分习题。

　　二、教学目标

　　1、知识与能力目标：使学生理解和掌握整十数除整十数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算。

　　2、过程与方法目标：使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。

　　3、情感、态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力，从而使学生获得良好的发展，增强学习数学的兴趣、信心，体现主人公的地位。

　　三、教学重难点

　　探索口算方法；掌握整十数除的口算方法。

　　四、教具、学具准备

　　有关的多媒体课件。

　　五、教学过程

　　（一）、情境导入

　　师：（出示小精灵）你们认识它吗？它是我们数学的小精灵。今天它要考考大家，你们敢接受它的挑战吗？（卡片房子出示复习题：1、口算练习；2、下面各数接近哪个整十数：87、91、63、39、58、41）

　　（二）、创设情景与探究新知

　　1、引入新课

　　师：看来同学们对于以前学过的除数是一位数的口算除法掌握得非常好，今天这节课我们将研究除数是两位数的口算除法，大家有没有信心?鈥斺�敯迨榭翁猓骸墩�十数除整十数的口算除法》。

　　2、探讨整十数除整十数的算理

　　（1）、教学例1（1）：师：同学们，再过两个月就是元旦节了，为了把教室装点得更漂亮，学校特意买回一些气球，准备分发下去，让我们一起来看看。（课件：出示例1的图片1）请仔细观察，你从中获取了哪些信息？

　　师：根据这些信息你能提出一个数学问题吗？

　　生：可以分给几个班？

　　师：好，谁愿意把这些信息和问题连起来完整地读一读？

　　生：学校买来80个气球，每班分20个。可以分给几个班？

　　师：很好。请看大屏幕。（同时课件出现问题）怎样解决这个问题？（生纷纷举手，可指名答）

　　生：用除法计算，算式是80梅20。

　　师：为什么用除法计算？

　　（2）探索口算方法。

　　师：怎样计算80梅20呢？请同学们在小组之间交流、讨论，说说口算方法。