四年级数学下册《乘法分配律》教学反思
今天我讲了一节同课异构课,我本节课的思路是通过复习口算,给孩子出示利用乘法分配律进行简便计算的算式,让学生一看题目就感到困惑,从而让学生对新知识产生强烈的探索欲望,然后出示情景图,解决相遇问题的题,通过解决问题的两种方法引出乘法分配律,并举例验证规律,目的培养学生严谨的学习态度和科学的学习方法。最后通过连一连,填空,判断,使学生熟练掌握乘法分配律可以使计算简便,为下一节应用乘法分配律进行简便算法做铺垫。
不足之处:
本节课准备的比较仓促,有很多漏洞。
(1) 画的线段图由于仓促画的不标准。
(2)前面的时间用的时间太长,引起后面的练习处理得比较仓促。
《四年级数学下册“乘法分配律”教学反思》摘要:出示利用乘法分配律进行简便计算的算式,让学生一看题目就感到困惑,从而让学生对新知识产生强烈的探索欲望,然后出示情景图,解决相遇问题的题,通过解决问题的两种方法引出乘法分配律,并举例验证规律,目的培养学...
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