小学语文《荔枝蜜》教学设计
一、教学目标
1.激发学生热爱社会主义新生活,热爱劳动人民的感情。
2.引导学生体会本文的构思技巧;通过对平常事物的体察,引发出富于哲理的思考,并以生动的画面烘托跌宕的情思,从而表现出歌颂新生活及其创造者的中心思想。
3.理解文章标题的含义及作用。
二、难点、重点分析
1.作者是如何赞美蜜蜂的?又如何转而歌颂劳动人民的?
分析:首先通过写蜂蜜来间接赞美蜜蜂,如"荔枝蜜的特点是成色纯,养分多","喝着这样的好蜜,你会觉得生活都是甜的呢"。
更多的是直接赞蜜蜂,如"那沸沸扬扬的情景会使你想,说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢"。"多可爱的小生灵啊!对人无所求,给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活;不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊!""这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂"。
通过上述语句,歌颂了劳动人民在建设社会主义新生活中,忘我劳动的高贵品质和崭新的精神面貌。
那么,作者为何说蜜蜂是" 渺小",却又是"高尚"的呢?这是否矛盾?不矛盾。"渺小"是指蜜蜂的形体而言,"高尚"指蜜蜂的品质。即"对人无所求,给人的却是极好的东西"。
作者通过视点转移的办法来完成两个事物的衔接。当我们参观"养蜂大厦",赞颂蜜蜂,为蜜蜂的可贵精神激动不已时,作者又将视线移向远方,"透过荔枝树林"展现出田野广阔的现实情景:"望着远远的田野,那儿正有农民立在水田里,辛勤地分秧插秧"。这样自然地由蜂写到了人。
这里作者抓住了人和蜂之间的共同点 ,赞美蜜蜂,也是歌颂广大劳动人民。蜜蜂在酿蜜,给人们带来清香、甘甜,农民" 实际也是在酿蜜-- 为自己、为别人 ,为后世子孙酿造生活的蜜"。他们在建设社会主义新生活中,忘我劳动,无私奉献,给人们带来"极好的东西"。这里作者采用点睛之笔,深刻地揭示了作品的思想意义。
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