北师大版 三年级下册《草叶上的歌》教学设计
一、课件演示，激趣导课
1、导：孩子们，春天来了，大地万物复苏，草地上又热闹起来。今天，我们来要学习一篇描写绿色草坪的诗歌鈥斺�敗恫菀渡系母琛贰�
2、齐读课题。
3、师：孩子们，学习前，让我们一起来看看老师为你们带来的礼物。
让学生观看课文动画。
4、指名说说：孩子们，你们刚才欣赏到了什么？看到了哪些朋友？
[设计意图：利用课间创设的影视音效果，使学生很快地进入草坪的世界，展开了学生的想象，把迷人的绿色世界带进了课堂。]
师：这么美，这么多的朋友，让我们也加入其中。
二、初读课文，整体感知
1、自己读诗歌，要求读准字音。
2、复习检查生字读音。师：好了，现在老师来检查你们读生字词语的情况。7名学生读，2名学生教读。课件出示生字词语：淅淅沥沥、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶浆、梦境等词。
3、师：刚才，大家读词语读得很好，那课文读得怎么样呢？5个同学分节读课文，其他学生认真听，评读课文。
（课件：1、先听听有没有读错的地方，2、再听听别人的优点，后指出存在的不足，3、还要想想哪些是自己所做不到的。）
4、师：不错，孩子们都能够评价，现在请你们每个人自己读读课文，想想这是一块什么样的草坪？（绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈）
[设计意图：本节课的生字较多，要想把课文读熟，读好，这个问题首先解决，所以对识字的掌握丝毫不能松懈。]
三、朗读理解，感悟草坪的美
1、孩子们，让我们先一起来看一看这块绿茸茸的草坪好吗？哪位同学来美美地把第二小节读一读。（1名学生读）
2、师：读得不错，请同学们看大屏幕（课件出示第二小节），自己小声读一读。
师：哪些孩子喜欢这样绿茸茸的草坪？为什么喜欢？（3名学生回答）
生：我喜欢，因为草坪像眼睛的瞳孔，清澈而美丽极了。
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师：还有哪个孩子愿意把草坪像眼睛一样美丽的感觉读出来？（3名学生读）
师：是啊，多美的草坪啊，难怪沉思了一冬的大森林也睁开了明亮的眼睛，孩子们，想象一下，大森林睁开了眼睛它都会看到什么？
生：举例鈥︹��
师：孩子们，让我们再一次来感受这绿茸茸的草坪吧。齐读这一小节
2、学习第三小节。
师：这块草坪不仅仅是绿茸茸的，还是亮晶晶，笑盈盈的，大家有没有信心把他们也读好？请孩子们自读第三小节诗歌，体会亮晶晶的草坪是什么样？
师：你们感受到的亮晶晶的草坪是什么样的？
生1：像镜子一样平整，而且很干净，没有污染。
生2：草坪上有露珠，早晨的太阳一照，它就亮晶晶的，所以成了亮晶晶的草坪。
师：孩子们真会读书，能试着去理解句子了。谁能把它亮晶晶的美读出来呢？
（请4名学生读第三小结。）
师：真不错！现在请孩子们看到这个句子，课件出示句子：鈥湶菀渡虾ㄋ穆吨槊牵炖值奶缴硐嘤ｂ�澠攵琳飧鼍渥印Ｕ饷纯砂男÷吨椋髡呤窃趺葱闯隼吹模浚ò迨椋耗馊丝稍谡蚁喙鼐渥尤醚废八担┦Γ汉ㄋ鞘裁匆馑及。浚ㄋ暮芟悖�
师：还有谁想读第三小节？（2名学生读）
师：孩子们，听了你们的朗读，老师也想读一读了，请大家闭上眼睛边听边像想，你仿佛看到了什么？（教师范读第三小节）
学生交流。（3名学生答）
师：亮晶晶的草坪真是映照春色的一面明镜啊！让我们一起再来读一读这一小节。
3、学习第四小节。
师：孩子们，正当我们陶醉在亮晶晶的草坪中，笑盈盈的草坪又在向我们招手了，让我们一起走进笑盈盈的草坪，齐读？
师：孩子们，你们喜欢笑盈盈的草坪吗？谈谈理由
师：是啊，这片草坪简直就是昆虫们的乐园，你看，大森林都笑出酒坑。笑得多甜啊！请孩子们认真聆听他们的声音，自读这一小节。
师：孩子们，让我们都走进这充满笑声的乐园吧，和春天的朋友尽情欢笑吧，齐读这一小节。
4、学习第五小节
师：孩子们，让我们来读读诗歌的最后一小节，再来品味这令人陶醉的草坪吧。
（出示课件：最后一小节）
[设计意图：引导学生通过多种形式的朗读来领悟诗歌的内容和重点词句的意思，并受到感染和熏陶。]
四、有感情朗读，读出草坪的美
1、同桌分小节朗读课文，互相评一评。
2、全班读课文。
[设计意图：尽可能创造读的机会，为了使每一个孩子都有读书的机会。]
师：孩子们，在这阳光明媚的春季里，我们认识了一块绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的草坪，在这里充满了和平，充满了生机，充满了希望。
五、课外拓展：
1、仔细观察我们周围的草坪，将草坪上美丽的景物描写下来，最好也能用上比喻、拟人的修辞手法。
2、读一读背一背这首诗歌，背给爸爸妈妈听。
板书设计： 草叶上的歌
绿茸茸 瞳孔
草坪 亮晶晶 明镜 充满和平、生机
笑盈盈 酒坑
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