教学准备

　　1、生字、词卡片。

　　2、优美音乐。

　　切入举偶

　　1、谈话。(多媒体出示草坪中一棵小草的画面)这是什么，你们见过吗？今天，我们就来学习一首与鈥湶菀垛�澯泄氐氖�歌。板书课题《草叶上的歌》。(读课题)。

　　2、质疑。看到课题后，你想知道些什么呢？带着自己的问题赶快走进这首鈥湶菀渡系母桠�澃桑�

　　对话平台

　　自学

　　自读课文，自学生字。

　　1、用自己喜欢的方式去读诗，划出小节。

　　2、用自己喜欢的方式识字。

　　识字

　　1、小组合作，互作小老师，交流识字方法。

　　2、通过识字卡片，举行生字认读比赛。。

　　3、把生字送回课文中，读相关语句。

　　感知

　　1、初读课文，汇报解决的问题。

　　2、再次感悟。

　　3、师配乐及课件进行朗读。

　　4、生评。

　　5、选择自己喜欢的一段来读一读，说一说原因，师生互评。

　　写字

　　1、书写生字条中的相关词语。

　　2、观察田字格中字的造型特点，看清笔画位置，下笔书写。

　　练习

　　1、抄一抄，写一写。

　　淅淅沥沥　拥挤　溢出　酣睡　明镜　洒坑

　　奶浆　梦境

　　2、比一比，组成词语。

　　沥（　）　溢（　）　瞳（　）

　　历（　）　益（　）　童（　）

　　坑（　）　浆（　）　境（　）

　　炕（　）　桨（　）　镜（　）

　　教学目标

　　1、认识10个生字，会写9个汉字。

　　2、有感情地朗读诗句，体会作者对大自然的无限热爱。

　　3、了解诗的结构，了解拟人、比喻手法的运用及鈥溒普酆赔�澯梅ā�

　　教学重点

　　了解诗的结构：总鈥斺�敺肘�斺�斪�