人教版 三年级上册《孔子拜师》教学设计
一。背景资料介绍孔子
1.导入课文。
问：后面这么多老师，你们高兴吗？这让老师想起了孔子的一句话鈥溣信笞栽斗嚼矗灰嗬趾酰库�� 鈥溔诵校赜形沂茄赦�潱パ剑蠹业敝锌隙ㄓ形业睦鲜Π。铱傻孟蚣甘恍±鲜餐赐瓿山裉斓难叭挝瘢�
2.学生自读课文后的《资料袋》，感受孔子的伟大。2.揭示课题，写课题。
课文后面的材料介绍孔子叫孔丘，老子叫老聃， 可大家为什么说孔子、老子呢？师介绍鈥溩逾�澋暮濉Ｍ币佳私饣褂校好献印⒑亲印⑺镒拥鹊取Ｉ惚ǎο嗷兰邸�
３、 师；通过大家的介绍老师知道了孔子和老子都是有学问的人，人们对他们有一种什么样的心情啊？请大家快速默读课文找出相关的句子。
二。初读，感受鈥湷闲拟��
1.自读3分钟，你能读几遍？不通顺的地方多读几回。
2.交流读词语。
风餐露宿 风尘仆仆
日夜兼程 远近闻名
传授 佩服 纳闷 止境
等候 迎候 拜访 拜见
3.同桌互读最受感动的地方，说说感受到了什么？
4.教师板书，小结。
三。研读鈥湷闲拟��
（一）合作交流
1.自主阅读，用鈥溾�斺�斺�澔隹鬃映闲陌菔Φ木渥樱免�湣！！ｂ�澣Τ鲋氐愦视铩�
2.交流
板块一：鈥溓泛吐逖粝嗑嗌锨Ю铮鬃臃绮吐端蓿找辜娉蹋父鲈潞螅沼谧叩搅寺逖簟ｂ��
1）你能从哪些词语中体会孔子的诚心，圈一圈，读一读，说一说。
2）交流：*用比较的方法，从体会鈥溨沼阝�澮淮剩寤峥鬃涌朔酥刂乩选�
*在学生交流时，由风餐露宿引出风尘仆仆。
3）指名读，齐读。
板块二：
孔子想：这位大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：鈥溊先思遥褪抢像跸壬桑库��
孔子连忙说：鈥溠浊穑氐乩窗菁鲜Γ胧障挛艺飧鲅ｂ��
孔子听了再次行礼，说：鈥湺嘈焕鲜Φ群颉Ｑ笆敲挥兄咕车摹Ｄ难试ú埃欢ɑ岽笥谐そ摹ｂ��
1）自读，体会到了什么？
2）选择其中的一句话，感情朗读。自读。指名读。
3）理解鈥溠笆敲挥兄咕车摹ｂ�澋恼饩浠啊�
联系课文，联系自己实际谈感想。
板块三：鈥湸哟耍鬃硬焕肜鲜ψ笥遥媸鼻虢獭ｂ��
1）围绕着前一句想象说话。
2）教师补充资料。
板块四：第一自然段（也可放在学习板块二时）
3.积累：用一分钟时间，背出你最喜欢的一句话。
（二）、研读感悟孔子的品行
一个人的品行是通过他的言行表现出来。你能不能找出表现他这些品行的句子？
孔子年轻的时候，就是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
提示：孔子拜师时多大了？三十岁是大还是小？指导读鈥溩芫醯免�濃�溁共还烩�澰诙林心愀芯醯搅耸裁矗克得魇裁矗浚ㄢ�溓楹醚р�潱�
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
提示：感受到了什么？鈥湻绮吐端掴�濃�溔找辜娉题�澥鞘裁蠢斫獾摹�
1）你体会到了什么？相距上千里说明什么？（路途遥远）
这让你想到哪些成语？（千里迢迢、万水千山）
你能读出鈥溤垛�澛穑�
你读到鈥湻绮吐端掴�澱飧龃视锸保愕难矍胺路鸪鱿至嗽跹那榫埃�
体会鈥溔找辜娉题��
烈日炎炎的白天，孔子在赶路；
鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�敚鬃釉诟下贰�
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：鈥溊先思遥褪抢像跸壬桑库��
你体会到了什么？从哪些词语中体会到的
让我们学学孔子，彬彬有礼地拜见老师吧。读
孔子连忙说：鈥溠浊穑氐乩窗菁鲜Γ胧障挛艺飧鲅ｂ��
孔子听了再次行礼，说：鈥湺嘈焕鲜Φ群颉Ｑ笆敲挥兄咕车摹Ｄ难试ú埃欢ɑ岽笥谐そ摹ｂ��
学习是没有止境的，你怎么理解？
用一个词？（学无止境）你还知道哪些成语跟它意思一样？（学海无涯）
联系实际生活来说说？
师：这就是孔子对学习的理解，也是孔子拜师学习的一个根本原因。
你们在不断的学习，老师在不断的学习，今天在场的所有人也在相互学习，可见学习是没有尽头的，让我们在齐读一下这句话。
引：因为学无止境，所以孔子跋山涉水、不远千里去拜师
因为学无止境，所以孔子风尘仆仆、不辞辛劳去拜师
因为学无止境，所以孔子求知若渴、迫不及待去拜师
面对这样的孔子，你有什么话想说呢？
四。拓展，深入感悟鈥湷闲拟�潯�
孔子一生为我们后人留下了无数的精神财富。单单他一生的言行，被他的弟子记录下来，变成了一部书叫《论语》，对后世影响很大。我们一起来积累一下他的名句：
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。
学而时习之，不亦说乎？
温故而知新。
你还知道孔子的哪些名言？
1.你还知道孔子拜师的其他故事吗？学生介绍。
2.教师补充两则孔子拜师的故事。
1）孔子跟师襄子学琴。
2）孔子拜项橐为师。（三字经：昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。）
五。作业
作业本第1、2、3、5题。
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