一、激趣导入

　　1、同学们，你们喜欢旅游吗？都到过哪儿？怎样去的？

　　2、这节课我们结识一个了不起的德国小姑娘鈥斺�斘谒�（板书课题）

　　二、初读感知

　　1、出示自读提示，学生初读课文。

　　2、课件出示生字词，检查生字词认读情况。

　　3、交流：乌塔做了什么事？

　　4、出示欧洲地图，学生直观感知。

　　三、精读感悟

　　1、出示学法指导，学生自学。

　　2、集体交流：

　　用鈥溛胰衔�乌塔是一个 的孩子鈥澋木涫交惚ǎ�有感情地朗读相关语句。

　　3、抓住重点句精读，通过句式训练体会乌塔的安排之周，准备之久。

　　四、拓展延伸

　　1、乌塔独自游历欧洲，你是否同意她的做法？为什么？

　　2、小组交流，形成自己的观点。

　　3、集体交流，亮出自己的观点。

　　五、课堂小结

　　1、乌塔通过独自游历欧洲这样的方式来锻炼自己，我们也应该有自己的锻炼方法。我们可以怎么做？

　　2、学生交流，老师总结，并出示鈥溛萝疤崾锯�潯�

　　六、作业超市

　　1、写一写由《乌塔》想到的。

　　2、把课文内容和课上讨论的情况讲给父母听，听听父母的意见。

　　3、制订一个计划，选择合适的方法培养自己的自立能力。

　　七、板书设计

　　乌塔

　　我看乌塔：独立、执着、热情、有爱心、有理想鈥︹��

　　我学乌塔：正确认识自己 学习独立自主