教材简说

　　对于学生来说，这篇课文是个里程碑鈥斺�敱曛咀糯诱饫锟�始，他们开始与文言文亲密接触。

　　本文选自刘义庆的《世说新语》，语言浅显易懂，是学习文言文一块很好的敲门砖。文章通过孔君平和杨氏之子的一次对话，为我们展示的是一个聪慧过人的小孩。尽管如此，对于初次接触文言文的学生来说，本课的学习过程还是充满了困难：读通有困难，读懂有困难，感悟言外之意，体会杨氏之子对答之巧有困难，能让初次接触的学生望文言文而不却步，从此喜欢古文则更难。

　　教学目标

　　1、通过学生自读课文，读准字音，并理解鈥溁葩�潯⑩�溤烩�潯⑩�溓葩�澣�个生字；

　　2、通过对比学生与教师读的不同处，展示矛盾，探究原因，读通课文，理解意思；

　　3、立足鈥溛次赔�潯⑩�溣ι�答曰鈥澋钠肺短逦颍�感受杨氏之子的聪慧过人；

　　4、在迁移运用中感悟古文之韵之味，初步培养喜爱古文的感情。

　　教学板块

　　板块一：释题导入，迁移运用

　　板块二：初读古文，读准字音

　　1、自由朗读，读准字音

　　2、学习生字，理解意思

　　3、指名朗读，掌握学情

　　板块三：探究停顿，读通课文

　　1、细听范读，边听边画，展示矛盾2、借助注释，探究停顿，读通课文

　　预设点一：孔君平诣其父

　　引导学生明白鈥溈拙�平鈥澥侨嗣�

　　预设点二：孔指以示儿曰

　　引导学生理解鈥溈租�澗褪侵糕�溈拙�平鈥�

　　预设点三：未闻孔雀是夫子家禽

　　理解鈥溂仪葩�澋囊馑迹�并引导学生从鈥溈兹糕�澆皇氢�溂仪葩�澱舛悦�盾中明白停顿

　　3、再读课文，理解意思，讲述大意

　　板块四：深层对话，体悟鈥溠酝庵�意鈥潱�品味精妙之处

　　预设点一：孔指以示儿曰：鈥湸耸蔷�家果。鈥�

　　1、师生对话，理解鈥溩置嬷�意鈥�

　　此是君家果鈥斺�斞蠲肥悄忝茄罴业乃�果

　　2、品读对话，体味鈥溠酝庵�意鈥�

　　此是君家果鈥斺�斈愫脱蠲吠�姓，乃一家人。

　　预设点二：儿应声答曰：鈥溛次趴兹甘歉缸蛹仪荨ｂ��

　　1、感悟对答之巧，一叹鈥湸匣葩��

　　引导学生理解杨氏子对答妙在以对方的姓做文章，能以其人知道还治其人之身。

　　2、品读鈥溛次赔�澲�妙，二叹鈥湸匣葩��

　　读出鈥溛次赔�澮�含的礼貌与委婉，感悟言外之意。

　　3、感悟反应之快，三叹鈥湸匣葩��

　　理解鈥溣ι�答曰鈥潱�体会杨氏子反应敏捷。

　　板块五：美读古文，迁移改文，熟读成诵

　　1、美读全文，读出韵味

　　2、迁移改文，熟读成诵

　　《杨氏之子》

　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：鈥湸耸蔷�家果。鈥澏�应声答曰：鈥溛次趴兹甘欠蜃蛹仪荨ｂ��