人教版数学三上：《运算定律与简便计算》教案

　　教学内容： 教材第68页，练习十八的第1～5题。

　　教学目标：使学生认识质量单位吨，初步建立某些物体1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。

　　教学过程：

　　一、复习

　　填空：9千米＝（　　）米　　1千克＝（　　）克

　　请学生说出自己的体重是多少千克。

　　二、教学吨的认识

　　1．出示教材第68页的直观图。

　　引导学生说出两幅图的图意。（教师可以把图放大贴出。）

　　请学生说说计量这类较重物品用什么作单位。

　　再请学生说一说你在哪里看到过用吨作计量单位的标志。

　　2．认识千克与吨的关系。

　　教师把教材第68页的直观图制成卡片，每张卡片上画着一袋大米。教师将卡片逐一贴出，学生根据教师的演示，一袋一袋地数数。（即100千克、100千克地数数）每袋100千克，10袋是1000千克。使学生比较直观地认识鈥湺肘�澱飧鲋柿康ノ弧�

　　引导学生认识千克与吨的关系。

　　1000千克是1吨，提问学生：1吨等于多少千克？

　　1吨＝1000千克

　　教师将上面的关系式用方框框起来。

　　3．请几个学生说出自己的体重，并互相背一背，来感受1个同学的体重有多重。然后提问大约有多少个同学的体重合起来才够1吨重。使学生通过亲身感受和推算，初步建立1吨重的观念。

　　三、教学千克与吨的换算

　　5吨＝（　　）千克

　　1．引导学生进行推算。（不要求写出推算过程）启发学生想出：因为1吨是1000千克，5吨是5个1000千克，5个1000千克是5000千克，所以，5吨是5000千克。

　　2．指导学生完成鈥溩鲆蛔鲡�澲械奶饽俊�

　　小结：计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨作单位。1吨是1000千克，大约有40个同学的体重。为了计算需要，常常要把吨变换成千克，把千克变换成吨。进行千克和吨的互换，要根据单位之间的进率直接推算出得数，推算过程不必写出来。

　　四、课堂练习

　　练习十八的第1～4题。

　　五、课外作业

　　练习十八的第5题。