人教版数学三上：《笔算乘法》教案
【教学过程】：
一、情景导入
师谈话导入：淘气要搬新家了，他想请咱们班的同学一起去购买一些新家具。不过，他有一个要求，
同学们要做对他提出的问题才可以去。现在我们一起
来看看都有哪些题（出示口算卡片）
200脳3 40脳5 70脳2 300脳2
20脳4 3脳70 60脳5 800脳4
师：同学们表现真棒，现在让我们一起去商店看看吧！
出示主题图
（设计意图：从学生的现实生活入手，创设情景，提出要解决的问题，激发学生的学习兴趣，使学生能够较好地利用已有的知识经验去解决问题。）
二、探索新知
1. 理解图意
师：请同学们认真观察图，从图中你能得到哪些数学信息？
学生观察后回答：一把椅子12元、一张桌子42元、一个书柜213元。
2. 提出问题
师：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？
学生思考后提出问题，可能会提出：
（1）一套桌椅一共多少钱？
（2）3张桌子需要多少钱？
（3）4把椅子需要多少
（4）1张桌子和4把椅子一共需要多少钱？
鈥︹��
教师先肯定学生提出的问题，并从中挑选出一个有价值的问题，如：3把椅子需要多少钱？
3. 解决问题
师： 要求3把椅子多少钱该怎样列式？（ 12脳3）
师：为什么用乘法计算？12脳3等于几呢？你会算吗？
（1）学生独立思考，尝试解决问题。
师：这个问题该怎么解决？请认真思考，然后在小组内说说你是怎么做的。
（2）学生在小组内说自己用了哪种方法，是怎样算出来的？
（3）全班交流算法。
学生发言，说说自己的解题方法。教师根据学生的回答板书：
口算 10脳3=30 2脳3=6 30+6=36
12+12+12 =36（元）
(设计意图：充分发挥小组合作的作用,鼓励学生用多种方法解决问题,体现算法的多样化.并使学生在
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