教学内容：第30页的例题11以及练一练和练习七1~4题。

　　教学目标：

　　1、 使学生认识常用的体积单位，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的表象，知道体积单位和长度、面积单位的不同点，培养学生的观察、归纳、概括和类推的思维能力。

　　2、 进一步培养学生解决实际问题的能力。

　　教学资源：小正方体若干个

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　我们已经学会了计算长方体和正方体的表面积，今天这节课我们一起来研究体积单位。（板书课题）

　　二、师生探究

　　1、出示2个正方体

　　问：下面这两个正方体的体积相等吗？为什么？

　　学生独立计算。

　　2、交流汇报

　　棱长是1分米的正方体它的体积是1立方分米，棱长是10厘米的正方体他的体积是1000立方厘米。

　　我们发现：棱长1分米的正方体和棱长10厘米的正方体的体积相等。

　　下面的空你会填吗？

　　1立方分米=（ ）立方厘米

　　用同样的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？

　　1立方米=（ ）立方分米

　　3、归纳体积单位

　　立方米、立方分米、立方厘米就是我们常用的体积单位，每相邻两个体积单位间的进率是1000。

　　三、完成练一练

　　1、 第1题先让学生独立完成，在让学生说说换算的具体方法，注意小数点的位置。

　　2、 完成练习七第1题

　　先让学生独立填表，再让学生联系填表的过程说说长度、面积和体积单位的联系与区别。

　　3、 完成练习七第2、3、4题

　　学生在练习时，要引导学生突出面积单位和体积单位换算的区别，还可以让学生明确：把高级单位的数改写成低级单位的数要乘进率。

　　四、全课小结

　　通过这节课的学习，你有什么收获吗？

　　五、课堂作业

　　练习七第3、4题