一、复习。

　　1、3脳2 　　7脳2 　　13脳2

　　3脳20　　 7脳200 　　21脳4

　　学生口算，择题说说口算方法。

　　2、0脳49脳3　　 3脳4脳5脳6脳7脳0

　　说说你是怎么计算得这么快的？指出：0乘以任何数都得0。

　　二、新授。

　　1、出示例题。

　　提问：你从图中得到了哪些信息？需要解决什么问题？怎样列式？

　　板书：4脳120=

　　2、你能计算出结果吗？

　　学生尝试独立解答。

　　（1）先交流口算方法。

　　第一种：4脳12=48 第二种：4脳100=400

　　4脳120=480 　　4脳20=80

　　400+80=480

　　（2）再交流笔算方法。

　　质疑：为什么4可以对着2写，这样计算有什么好处？

　　你觉得乘数末尾有0的乘法怎样计算比较简便？

　　3、出示：试一试，学生完成在书本上。

　　教师在组织交流时，可适时质疑：

　　（1）第一题乘数的末尾只有一个0.为什么积得末尾却有两个0？

　　（2）第二题的乘数有什么特点？计算时应注意什么？

　　三、巩固。

　　1、出示，学生做一做再讲一讲。

　　2、注意比较乘数中间有0和末尾有0两种不同的算法，但依据都是0乘一个数都得0。

　　（1）注意比较：什么时候可以用简便算法？什么时候不可以？

　　（2）为什么乘数末尾有1个0，得数末尾有可能有2个0？

　　（3）板书课题：乘数末尾有0的乘法。

　　3、出示：

　　210脳3　　 120脳2　　 400脳9 　　5脳90 　　5脳12　　 403脳2 　　200脳5　　 112脳3　　 25脳4　　 1300脳3

　　（1）先让学生找一找哪些是可以简便算法的，哪些不可以？

　　（2）一起口算得数。

　　（3）判断：

　　A、乘数末尾有1个0，得数末尾也只有1个0？为什么？

　　B、乘数末尾有1个0，就在得数末尾添一个0。

　　C、乘数末尾没有0，得数末尾就没有0。

　　学生判断，再举例说说为什么错，或对。

　　4、口算，你发现了什么？要求学生说说可以先算前面两位数乘一个数，再在末尾加一个0，这样比较简便。

　　5、学生自己做一做，完成后小组讨论一下，发现了什么？班级里交流发现的结果。

　　四、课后小结：

　　这节课你学到了什么？

　　五、布置作业。