二年级语文下《黄鹤楼送孟浩然之广陵》实录及反思
情景说明
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白为孟浩然所作的一首送别诗，但它却不同于鈥溔熬∫槐疲鞒鲅艄匚薰嗜蒜�澱庋恢稚钋樘逄乃捅稹４永畎住⒚虾迫涣饺斯叵道纯矗浯幸凰恳懒担感磴扳辏嗟氖抢畎妆泶镒约旱木囱鲇胂蛲且恢指挥惺獾乃捅稹Ｒ舱腔谡庖坏悖恼鲁渎耸榛狻Ｊ那傲叫行鹗拢罅叫行淳啊Ｇ擅畹亟院糜训囊黄钋橐馔懈督惆樾兄郏讶怂偷侥康牡兀橛刖白匀坏亟蝗谠谝黄穑虏宦抖辔段耷睢�
教学设计
教学目标
1、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。
2、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
教学过程
一、对联导入，揭示课题
师吟诵一副《红楼梦》的对联，并写下来：
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导语揭题。
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二、小组交流，搜集资料
1、李白和孟浩然是什么人？
2、他俩是什么关系？
3、本诗是在什么情况下写的？
三、整体入手，潜心会文
1、自由读诗歌，理解诗意
解决疑难：请理解的学生上台当老师，在（）内填上正确的意思。
之广陵（去广陵）
故人（老朋友）
西辞（在西边告别）
烟花（花开得繁茂，像浮动的烟雾，即花开如雾）
孤帆远影（孤独的一只船帆，远去的影子）
天际流（在天边流）
4、串讲诗意，师归纳：
在黄鹤楼送孟浩然去广陵
李白
老朋友在西边告辞了我，离开了黄鹤楼，
在花开如烟雾的三月，去了扬州。
一片孤帆远去，影子消失在天空的尽头，
只看见长江之水在天边滔滔流淌。
5、体会情感：
师过渡：老友就要去他方，诗人的心情是怎样的？用你们的语言描绘一番。
生1：依依不舍
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