鄂教版三年级下册语文《风筝》教学实录
:今天我们来学习一篇课文,题目叫做《风筝》。(板书课题)古往今来,有很多文人墨客书写过有关风筝的文字,我们先来读读这样两首古诗:(出示文字)
生:(齐读)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
师:这里面没有写到风筝啊?怎么老师说这首诗也是写风筝的呢?
生:这首诗里面说鈥溍Τ枚绶胖金啊b濃溨金扳澗褪侵阜珞荨
师:你说的真好!联系上面的句子看一看,这是说孩子们放学回来得很早,于是鈥斺
生:(齐读)忙趁东风放纸鸢。
师:好。我们再来读第二首。
生:(齐读)春衣称体近清明,风急鹞鞭处处鸣。忽听儿童急拍手,松梢吹落美人筝。
师:能读懂吗?
生:能!
师:孩子们为什么着急地直拍手啊?
生:因为他们的风筝被风吹落到树梢上了。
师:这是古人诗句中的风筝。我们今天学习的这篇课文题目就叫《风筝》。谁能大胆地猜测一下课文可能是讲什么的?
生:可能是讲风筝的样子和用途。
师:你猜测这是一篇说明文。
生:讲了和风筝有关的一个故事。
师:你认为更侧重于叙事。
生:讲了风筝的制作过程。
师:还有其他的想法吗?
生:我认为这篇课文写的是一个流浪的孩子,非常思念他的母亲。他在风筝上写下自己的心愿,然后放飞风筝,让他替自己去寻找母亲。
师:啊呀,一只小小的风筝就引发了你这么多多情的遐想,那么,这篇课文到底讲的是什么呢?现在王老师把课文发给大家,请你认真地读一读,遇到不认识的字查查字典,或者问问老师和同学,把课文读通顺,看看课文到底写什么了?
(学生拿到课文,自己小声练习读)
师:(行间巡视,不时回答孩子们提出的问题)有同学提出来这两个字不认识,看黑板。(板书:憧憬)谁知道什么叫鈥溿裤解潱
生:憧憬就是对美好生活的向往。
师:回答得非常准确。这两个字都是竖心旁,看来跟心情有关,表示对美好生活的一种向往、神往。
师:还有同学提出这个字不认识,(板书:倏)这个字念鈥渟hū鈥潱硎臼裁匆馑寄兀
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