鄂教版小学三年级下册语文《发愤立志》说课设计(2)
教学难点:理解重点词句的意思,感受苏东坡的人格魅力,启发教育学生学无止境,要虚心好学。
二、说教法、学法
1、教法
①小组合作探究法
课堂教学要十分重视学法的指导,培养学生的自学能力和良好的读书习惯。针对本课特点,采用小组合作探究法法。首先引导学生学习第三段,教师点拨,使学生掌握抓重点词句理解一段话的学习方法,然后让学生运用这一方法进行小组合作探究学习第四、五段,旨在教学生乐学、会学。
②“以读代讲”法
《课标》要求“在语言实践中提高语言实践的能力”。所以阅读教学的主要手段是让学生充分地读,在读中积累和运用,在读中加深理解和体验,“不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本文故事生动,文笔流畅,语言细腻传神,学生读起来饶有兴趣。因此,在本课的教学中教师的讲只要引导、启发、指出思考的方向即可,将课堂的时间、空间最大限度地交还给学生,让学生在各种方式的朗读中学习语言,以读促情,读中体验,读中明理。
③入境表演法
语言本身是抽象的,我们要创设情境,再现语言环境,让学生如临其境,受到感染。教学中,我让学生排课本剧,分角色演一演,从而以文本的语言来激活学生的思维,让他们不知不觉中进入角色,自然而然地感悟、积累、运用语言。
2、学法
与教法相适应,学生可采用“读一读,画一画,品一品,演一演”的学习方法。先整篇地读、整段地读,从整体上感知文本,再画出描写苏东坡神态、语言的句子,深入地、反复地品一品,最后全身心地演一演。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口。通过自己的实践探究获取知识,体现“以教师为主导,学生为主体,训练为主线”的原则。
三、说教学过程
第一课时
初读课文,整体感知。学会5个字,认识5个字。学习课文1、2自然段,了解苏东坡年轻时由于博览群书,才气甚高,因而有些恃才傲物,写出了“识遍天下字,读尽人间书”的对联,引导学生看第一幅插图,从苏东坡的神态中体会他当时骄傲的心情,结合苏东坡年轻时的作品帮学生理解“聪明机敏”。