北京版二年级语文下《数星星的孩子》第一课时教案
教学目标:
在对课文的学习过程中,学会8个生字,认读3个字,灵活运用识字方法识字记字,体会汉字音、形、义三位一体的特点,感受汉字的形体美。学会用“想念”写话,使学生在不断的应用中积累并运用词语,丰富语言,激发写话兴趣。在发展语言能力的同时,发展思维能力。能结合上下文并展开想像说出句子的意思,激发想像力和创造潜能。了解课文内容,使学生能够在朗读中融入自己的感情,在感情朗读的基础上背诵第四自然段。
教学重点:
随文识字,提高识字能力,培养写字技能及良好的写字习惯。朗读并背诵课文。启发学生观察研究自然现象的兴趣。
教学难点:
掌握所学生字词语,乐于运用。
教学时间: 三课时
第一课时
教学目标:
在小组合作中,学会本课的6个生字,认读3个字。认识皿字底;能正确读写课后练习中的词语;能正确流利的朗读课文。有识字兴趣。
教学重点:
识字、写字的过程,能正确读写课后练习中的词语。
教学难点:
在教师的指导下,能够把字写得正确、端正、匀称,并正确流利的朗读课文。
教学过程:
一、导入
1、课件演示(夜空、闪动的星星)。师生随着课件演示,启发:同学们,你们喜 欢星星吗?你们知道天上的星星有多少颗吗?古代有一个小孩和我们一样喜爱星星,他曾经认真地数过天上的星星,你们想认识他吗?(板书课题)
2、出示人物图片(张衡)谈话:同学们,你们认识这个人吗?今天我们学习的课文就与他有关.(介绍张衡)
二、识字
1、 读课文。标出生字和词语,读准发音,了解含义。
2、 识字:出示生字“勺、斗、盘、指、颗、直”。
3、 引导学生进行观察,找出难写的部分,交流书写中应注意的事项。
(鼓励学生个性化的识字记字体验,同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。)
4. 组内互读课文,进一步巩固识字成果,了解课文大意。
三、写字
1、教师示范书写“盘”上面是“舟” ,下面是“皿字底”
问:“皿”也是一个字,谁认识它呢?
2、学生练习书写,教师巡视指导,组织全班评议。
四、朗读
1、分组互读课文,了解课文内容。推选出“阅读小能手”,准备在全班朗读。
2、组间朗读比赛,把自己喜欢的段落读给大家听,互评,交流体会。
3、读书交流:在读书中你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?
五、作业
熟读课文,抄写本课生字。
板书设计:
数星星的孩子
勺、斗、盘、指、颗、直
教学反思:
用两课时来完成教学任务,显得特别紧,学生没有了写作业的时间。学生读的时间也不充裕,阅读训练在课上没有得到很好地体现。
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