北师大版 三年级语文下册《松鼠》教学片断
《松鼠》教学片断赏析:
文本中有一段内容是这样:“松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉,只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来。”对这段话,蔡教师是这样安排教学的:
师:同学们自由读这段话想一想这段话围绕哪句话来写的?抓住松鼠的什么特点来描写?
生:围绕第一句“松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。”
生:抓住松鼠行动很机灵。
师:松鼠是怎样活动的?它的机灵表现在哪里?
采用不同形式的读,读评结合,体会松鼠的机灵可爱。(跳来跳去、连蹦带跳、跳着叫着、互相追逐嬉戏)
师:请同学们读出松鼠的机灵可爱。(个人读,齐读)还有没有其它词也能说明它机灵?
生:“我觉得‘触动’这词最能表现松鼠的机灵、敏捷,它们住在高大的老树上,只要有一点动静,它们都知道,如果它们不机灵,这种‘触动树干它能听到吗?’ 作者为什么不用摇晃呢?我想‘触动’比‘摇晃’来得更好,更能体现松鼠的机灵敏捷。所以我认为作者用词非常准确。”
师:“太精彩了!”(课堂响起了一片掌声)
(评析:正所谓老师的点拨,要点在点子上、点在关键处。在本教学片断中抓住重点词语是理解自然段的关键。)
《北师大版 三年级语文下册“松鼠”教学片断》摘要:第一句松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。 生:抓住松鼠行动很机灵。 师:松鼠是怎样活动的?它的机灵表现在哪里? 采用不同形式的读,读评结合,体会松鼠的机灵可爱。跳来跳去、连蹦带跳、跳着叫着、互相追逐嬉戏...
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