师：这是八个字吗？（众笑）谁能说八个字的举手？

　　生：是什么样，画成什么样。

　　师：多一个字。再去掉一个字，重说。

　　生：是什么样，画什么样。

　　师：这就是父亲说的话中最重要的部分。你把这八个字写在黑板上，（学生板书）在他作画这一部分

　　中再找出最重要段落里的最重要的句子，我也要八个字。好好读一读，你找到就说明你完全读懂了。

　　生：认认真真，老老实实。

　　师：完全正确。你把它写在黑板上。（学生板书）下面该看老师的话了，也是从老师这段话里找最重

　　要的内容，然后概括。几个字？你先说。

　　生：八个字

　　师：讲。

　　生：角度不同，样子不同。

　　师：这是在讲道理吗？好像不是。

　　生：看到什么，画成什么。

　　师：意思对了，但还不太合适。

　　生：见到什么，就画什么。

　　师：你在街上看到狗就画狗，看到人就画人，是这意思吗？

　　生：是什么样就画成什么样。

　　师：不能也用八个字来说吗？

　　生：是什么样，画什么样。

　　师：对，还是这八个字。因为老师的和父亲的话非常相似，基本相同。谁说的过来，写在黑板上。（学

　　生板书）再抬头，提最后一个问题。要想做到是什么样、画什么样（指板书“爸爸的话”）是什么样、画

　　什么样（指板书“老师的话”）这个作画的人必须是什么样的态度？

　　生：认认真真，老老实实。

　　师：对了，只有认认真真，老老实实（指板书中间一行）才能做到是什么样、画什么样。课文全明白

　　没有？

　　生：明白了。

　　师：课文全明白了，我们能不能跳出课文来看广大的世界，看众多的事物，想不想？

　　生：想。

　　师：现在讲的是画画，我们从课文中跳出来，不说画画了。做别的事情。“是什么样，画什么样”，怎

　　么理解？怎么联系别的事情？比如我今天上学的时候，走到街上看到一个老汉，在逗一只猴子招人看，在

　　耍猴，我被他吸引了，一下子忘了上学的时间了。等到想起来了，跑到学校里迟到了。老师问我：你怎么

　　了？那么根据“是什么样，画什么样”这个要求，我应该怎么说话？