语文六年级下《春》教学反思
今天的语文课讲了朱自清先生的《春》,这是一篇文笔清新,语言优美、生动的散文佳作,在教学中,我以教学目标为指导方向,侧重于教学难点的讲解,围绕盼春——迎春——颂春三个方面进行教学。 首先,我先把课文范读一遍,让学生对本文的情感表达有大致的体会,接着让学生自己大声朗读课文两遍,找出课文中运用修辞手法的句子,并指出这些句子各用了哪些修辞手法,请同学把运用同一修辞手法的句子归类。
下来,让同学们根据盼春——迎春——颂春三个部分给文章进行分段,找出每个部分中都描写了哪些事物,这些事物都有哪些特点,这其中迎春作为本文教学的重点。最后,总结课文中心思想,划出文中的生字词语,完成课后的背诵作业。
在上完这堂课后,我感觉学生基本上完成了教学目标的要求,对生字的掌握也较为熟悉,不足之处就是学生对于本文的朗读有些少,感情体验不够,教师主导的太多。今后教学中应该注意:把课堂的时间交给学生自己,让他们通过阅读、观察、讨论、总结来自主学习,发现问题,解决问题。对于文中生动,优美的词语要善于积累,为我所用,并学会举一反三。
《语文六年级下“春”教学反思》摘要:作为本文教学的重点。最后,总结课文中心思想,划出文中的生字词语,完成课后的背诵作业。 在上完这堂课后,我感觉学生基本上完成了教学目标的要求,对生字的掌握也较为熟悉,不足之处就是学生对于本文的朗读有些少...
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