2、提出的问题

　　（1）何不试之以足？（为什么不用自己的脚试鞋呢？）

　　（2）郑人有且欲履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。

　　（郑国有一个人想去卖一双鞋，先自己量了脚的尺码，放在座位上。等到他走到集市上时，忘记拿量好的尺码。）

　　（3）已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂(suì)不得履。（他拿起鞋子，才说：“我忘记拿量好的尺码来了。”于是，赶紧跑回家去拿尺码。等到他赶回来时，集市已散了，鞋子也就没买成。）

　　（4）曰：“宁信度，无自信也。”

　　（他说：“我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。”）

　　3 讲故事，析人物

　　哪个小组愿意来讲讲这个故事，其他小组仔细得听，看他们和你理解得一不一样？不一样，谈出来；一样，再请同学讲一讲。

　　（1）、个郑国人也没有买到鞋，为什么没有买到？

　　（2）、谁能说说文中那个买鞋者给你一个什么样的印象？

　　（《郑人买履》中的买履者是一个十分死板，固执的又愚蠢的人，文章在交代了故事的起因之后，勾画了买履者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态，讽刺了死搬教条者徒劳无益的结局。

　　4、说出寓言故事的寓意，并谈它的现实意义。

　　寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发，教条主义的人。

　　现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，懂得灵活运用和变通，以免出现不应该的失误。告诫我们做事不能过分拘泥于形式，要注重实际。）

　　五、巩固延伸

　　现实生活中有类似 文中的郑人吗？结合生活中例子谈谈。

　　六、当堂检测

　　1、解释下列词语：反 履 遂 操 度

　　2、翻译句子

　　（1）何不试之以足？

　　（2）郑人有且欲履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。

　　（3）已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂 不得履。

　　（4）曰：“宁信度，无自信也。”

　　七、作业布置

　　1、背诵课文。

　　2、阅读古代的寓言故事，并选择自己喜欢的一则寓言故事参加班级组织的故事会比赛。

　　3、查找“郑人买履”这个成语的近义词或带“履”字的成语，全班进行交流。

　　板书：

　　郑人买履

　　欲买履——度其足-------忘操之------反取之 ------不得履

　　要从实际出发 ，灵活运用（道理）