北京版 三年级下语文《郑人买履》教案
一、导入新课
同学们谁自己买过鞋?能说一说你如何买但在古代却有一个大人却不如孩子。
教学目标:
1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。
2、理解并掌握文言实词和虚词的用法,能借助注释及工具书读懂课文大意,讲寓言故事。
3、理解寓言故事告诉人们的道理。的吗?(先挑选,再选号码,接着试穿,最后付钱。)这么看来买鞋子对我们来说也很简单,
教学重点难点:
1、了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解。
二、出示学习目标
1、课文同学们课下已经预习过了,同学们再来读一读,把字音读准,把读不准的标出来。
2、学生自由读
注意那些你把握不准的字的读音。听他读的和你读的有何不同?
指名读正音(吾wú 宁nìng 度duó 度dù)
教师提示指出:有个字出现了3次,两个读音。(度duó——量长短;度dù——尺码)
3、强调出现的两个通假字,(“坐”同“座”;“反”同“返回”。)
齐读课文
(二)理解重点词:履 度 操 反 遂 宁 之
三、自主学习
(一)、理解课文,读准课文,整体感知。
2、能借助注释及工具书读懂课文大意。
学法导航:文言文四步法:读----译 -----析-------悟
教学过程:我们聪明,因为买鞋闹了一个大笑话。 今天我们就来学习寓言故事《郑人卖履》。(板书课题”
四、品读体验
(一)、再读课文,读懂理解
1、看来同学们已经能够正确、流利地把课文读下来了,下面让我们仔细地读课文,疏通文意。同学们先思考怎样疏通文意?
根据学生的回答板书:
1)结合注释;
2)反复朗读;
3)联系全文;
2、下面同学们就先自己运用这些方法学习学习,难理解的地方标出来,然后小组交流解决。
(1)学生自学
(2)小组交流
(二)、合作学习,疏通文意
提示:
(1)、变单音节词为双音节词。
(2)、注意译句时句中的重点词要翻译出来。
(3)、语句要通顺。
1、把你们小组有争议的地方提出来,咱们全班共同研究一下来给以补充、甚至谈出你的不同的见解。
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