一、创设情境

　　1、导入

　　师：让我们来做一个《动物套尾巴》的游戏，请同学们把自己扮成动物，用一两句话来夸赞自已尾巴的特点及功能。

　　生：（一部分同学都举起了手）

　　生1：猴子和一些动物用尾巴把自己挂在树枝上来采摘水果。

　　生2：鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人。

　　生3：狐狸用它的尾巴保持温暖。

　　生4：松鼠从树上掉下来，就把尾巴当作降落伞使自己安全着陆。

　　生5：一些动物在跳跃或飞翔时用它们的尾巴保持平衡。

　　生6：海狸用尾巴发出警号，游泳时用尾巴划水转向，用尾巴给窝里垫土，当咬断树木时用尾巴来稳住身体。

　　生7：牛、大象用尾巴赶苍蝇。

　　师：动物最有用的工具之一是它的尾巴。每种动物的尾巴都有它的特殊用途。今天我们来学习一篇令人感兴趣的科技小品。本文书题 《如果人类也有尾巴》。

　　二、初涉新课

　　1、播放朗读课文录音

　　师：划出生字词、多音字、难写的字，布小组解诀。

　　生：癌症　　针灸　　油脂　　蹭　　闲暇

　　多音：薄　　卷　　转

　　词：司空见惯　　习以为常

　　三、细读课文

　　1、自由朗读课文

　　2、小组合作讨论

　　师：本文运用大胆的想象，把“如果人类也有尾巴”这个设想，写得很有趣味，但同时让人觉得作者说得很有道理，这么折子在文中是怎样体现新奇和合理的？文章层次（脉略）是怎样的呢？

　　生：（有六七个小组的同学举手发言。）

　　师：板：　全文脉略　　　　　生：　上黑板写

　　总的设想：　　　　　　——（１）人类尾巴的形态

　　——（２）人类对自己尾巴的装点和保护

　　——（３）人类尾巴的功能

　　作者的观点：　　　　　——愿世人都有一条尾巴

　　师：同学们归纳得很好。大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。当然，想象不是胡想，而是有着合理的根据作导引的，那作者每一步的想象根据又是什么呢？

　　生：因为在动物同里被看的动物都有尾巴，而看动物的动物——人没有尾巴，因此想到了“人类如果也有尾巴”。

　　师：那么尾巴的形态、尾巴的处理、尾巴的功能又是怎样想出来的呢？

　　（结合看图）

　　生：①是根据男女皮肤肢体的差异。

　　生：②人们肯定会珍视尾巴，对尾巴加以装点和保护。

　　生：③根据社会服务项目想象出来的。

　　生：④根据人类参加社会活动的联系想象出来的。

　　师：请一位同学朗读3、4两段。大家归纳要点，整理提纲（分组比一比，哪个组做得又快又好，讲出尾巴有那些功能）。

　　（一位学生朗读，马上有很多同学争着举手发言。）

　　生1：做错了事，垂下尾巴。表示赞同，摇尾巴。选举领导，举尾巴。初次见面，握尾巴。得意的时候，翘尾巴。害羞的时候尾巴红。巴结对方，用尾巴蹭。年轻人谈恋爱，尾巴拉在一起。

　　生2：补充，尾巴还可以感觉空气的温度，有保健的作用，治疗疑难病症。还可以帮助人们腾出手来干其他的活等等。

　　师：同学们都讲得很好，那除了文中列举的以外，你还能举出一些吗？试举一两例。

　　生：生气的时候，抖尾巴。高兴的时候，甩尾巴。

　　师：同学们齐读最后一段，然尾“用之所以……，之所以……，之所以……，之所以……，都是因为……”仿造一句话。

　　（很多同学举手发言）

　　生1：我国近年来，之所以南方常闹水灾，之所以北方常遭沙尘暴，之所以气候反常，之所以有地区发生泥石流，都是因为在发展经济中忽视了环境保护。

　　生2：地球妈妈之所以在哭泣，之所以浑身脏兮兮，之所以长年累月营养不良，之所以面容樵碎，都是因为长期以来受到人类折磨与虐待。

　　生3：中国之所以人民能过上幸福生活，之所以祖国能繁荣昌盛，之所以经济能腾飞，都是因为有党的好政策。

　　师：（小结）同学们能仿造这样的排比句式。做得不错。

　　四、课堂辩论（重难点突破）

　　师：作者在想象了人类有尾巴的种种好处之后，得出一个什么样的结论？

　　生：愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。

　　师：你们是否赞同作着的观点？愿意长出一条实用而健美的尾巴呢？

　　生：（有一半同学愿意，有一半同学不愿意，都大声地回答）。