生：……

　　师：请前后同学一组交流交流。

　　生：……

　　生：……

　　师：请同学们说说看，“如果人类也有尾巴”这第一步设想作者想象的依据是什么？

　　生：因为在动物园里被看的动物都有尾巴，而看动物的人没有尾巴，因此想到……

　　师：后面的每一步想象都是在前一想象的基础上进行的，那尾巴的形态人们对尾巴的装点和保护，尾巴的功能又是依据什么想象出来的呢？

　　生：根据人体发肤的特点，男女体态差异想象尾巴的形态。

　　生：根据人类爱美的天性想象人类对尾巴的装点和保护。

　　生：根据与人体有关的社会服务项目想象化妆品商店有“尾巴专柜”，医院开设尾巴的专门门诊，

　　生：根据人类参加的社会活动想象尾巴的功能。

　　师：同学们，作者的想象是大胆新奇的，然而又是有理有据的，作者在想象了人类尾巴的种种好处之后，得出了一个什么样的结论呢？

　　生：院世上人人都有一条实用而健美的尾巴。

　　五、拓展延伸

　　师：同学们愿意长出一条实用而健美尾巴吗？

　　生：……

　　师：很多同学同意作者的观点，部分同学不愿长出实用而健美的尾巴，能说说自己的理由吗？

　　生：……

　　师：同学们的想象力真是丰富，在短时间内就能从各个角落想象出尾巴给人类带来的麻烦，那么尾巴的消失到底是人类的进化还是退化呢？下节课，我们展开一场辩论赛，课后同学们认真地为自己的观点找依据，好吗？

　　生：……

　　师：现在让我们打破常规，交换角度，对我们的器官大胆想象，当然别忘了想象应该新奇合理。

　　生：……

　　生：……

　　师：同学们的想象新奇而且合理，同学们人类的发明创造无一不是假象的实例，如人类想象像鸟一样飞翔，制成了飞机，人类想象未来在月球安家，最后人类登上月球。一切创造源于想象，愿同学们做生活得有心人，放飞心中的梦想，未来是属于你们的。