学生活动：学生借助工具书、注释疏通文字障碍。

　　生字：癌症 针灸 蹭 闲暇

　　多音字：薄 卷转

　　（三）想一想

　　引导学生默读课文，回答问题：（幻灯片出示问题）

　　①如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样的？

　　明确：不会太长，不会长毛；男尾巴比女尾巴粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。

　　②有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴？

　　明确：会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽、更耐用。

　　③人类的尾巴有哪些功能？

　　明确：①表情达意 ②保健作用 ③带来操作之便。

　　④最后作者得出一个什么样的结论？

　　明确：愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴！

　　（四）议一议

　　同学们，大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。当然，想象不是胡想，而是以合理的根据作基础的，作者怎么会想到长一条尾巴呢？它的依据是什么？

　　学生活动：小组讨论，再次阅读课文。

　　明确：因为动物都有尾巴，而看动物的动物——人却没有尾巴，因此想到了“人类如果也有尾巴”。

　　（幻灯片出示问题）那么课文中所谈到的尾巴的形态、人类对尾巴的珍视、尾巴的功能，这些想象大家读来觉得它新奇且合理，那它的依据又在哪里呢？

　　学生活动：快速浏览课文并结合屏幕出示图片，回答问题。

　　明确：想象人类尾巴的样子——有尾巴的基础上——根据人类身体发肤的特征及男人女人体态差异上进行的。

　　尾巴的功能，是从尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。

　　化妆品商店会有：“尾巴专柜”，医院开设尾巴的专门门诊，也都是从与人体相关的社会服务项目诱导出来的想象。

　　（五）奇思妙想

　　进一步引导：想象力是知识的翅膀，想象力比黄金更重要，“银河之星”有一句口号：“爱拼才会赢，敢唱就会红”。不怕做不到，就怕想不到。我们在学习生活中要敢于异想天开。同学们敢不敢跟作者比想象？

　　打破常规思维模式，变换角度，用“假如人类有 ” 说一段话。你希望人类在进化的过程中又多出个什么，它会有什么功能？有什么好处？模仿课文说一说。

　　小结：作者在动物园观赏动物时引发超常的设想，不失为一位关心生活，热爱生活的人。我们要学习本文作者，做生活的有心人，看到生活中的矛盾，要敢于打破常规思维，大胆想象。

　　（四）布置作业。

　　用“之所以……，之所以……，之所以……，之所以……，都是因为……”造句