《摘星星》是一篇比较浅显小文章。主要讲了未未和妈妈开动脑筋，用清水和镜子摘星星的故事。语言生动、内容有趣，孩子们很感兴趣。在教学中，我将识字与阅读相结合，比较顺利地完成了教学任务。

　　1、本节课要求学生认识四个生字。为了更有效地完成这一任务，我采取了随文识字的方法，边识字边阅读，将识字与阅读有机结合，使它们互相渗透。第一，有利于学生掌握汉字的音、义、形。第二，有利于做到学用结合，有利于发展学生的识记能力，并能随时受到课文中规范语言的熏陶。第三，能使学生所学的生字不容易混淆，容易巩固，也不显得枯燥，能激发学生学习汉字的兴趣和欲望。

　　2、给足时间，让学生读充分。叶圣陶老先生曾说：“语文课目的之一，是使学生在阅读的时候能够自求了解，了解不了才给学生帮助一下，困惑得解，事半功倍。’’作为教师应在上课前让学生能有充分的时间去朗读课文，使其初步了解课文的主要内容。在这节课上，我结合识字，让学生反复读文，多给学生朗读课文内容的时间，从而达到真正理解课文内容的目的。

　　3、创设氛围，进入情境。只有创设情景交融的氛围，孩子们朗读时才能感情投入，真正感悟到语言美、意境美。学习第二自然段时，我利用简笔画，勾勒出春天夜晚的迷人景色，通过优美的叙述，学生眼前出现了课文所描绘的景象，从而达到了有感情朗读课文的目的。