我在教学时，对于学生看到春天的迹象的汇报安排时间稍短。我把主要任务放在学生对校园春天迹象的寻找上。学生在校园内寻找。我就用相机及时记录他们的发现。

　　在课堂上在学生汇报时，把学生当时的场景进行在现，学生很兴奋。同时，我让学生更加深入探究，为什么到了春天，植物会发芽？花儿会开放呢？并把这样的任务让学生去思考，请教父母和查找资料。让学生带着问题进入课堂，又让学生带着问题去探究，我想学生的科学探究意识就应该这样培养。