北京版 五年级语文下《金色的脚印》教学片断(2)
(给学生们充分地自读自悟的时间,并且全力发挥小组合作探究学习的优势力量,让每一个学生都能充分地参与到学习活动中去,能说、敢说、善说、乐说。培养学生自读自悟及合作学习的能力。)
生:我想谈谈动物与动物之间也存在着浓浓的亲情,小狐狸不幸被捉了,老狐狸就想尽一切办法去救他的孩子,咬铁链、咬木桩,多伟大的父母啊,我想他们也一定知道他们去救小狐狸也充满着生命的危险,可是他们还是去了,因为他们知道,陷于困境的孩子此时此刻最需要的就是他们。
生:我补充上一名同学说的,多么伟大的父母啊,他们发现救不出小狐狸,就在正太郎家的地板上做了一个窝,随时给还不能吃其他食物的小狐狸喂奶,以至于毛色黯淡,日渐消瘦,我敬佩老狐狸这为人父母的精神。
师:同学们,你们太棒了,从你们的发言中,老师体会到了你们已经懂得了深厚的父母之爱,那么,我们就在音乐声中用心地朗读这一段吧。
(指导学生有感情地朗读,学生在用心地朗读中得到感情的升华。)
生:老师,我想到了一个小动物间的亲情故事——《麻雀》,我给大家讲一讲……
师:是啊,对于那只小小的,英勇的鸟我是怀着虔敬之情,我想,爱比死,比死的恐怖更强大,只有她,只有爱,才能维系着生命,并使它充满活力。
生:我也听过一个这样的故事——《狼》……
生:其实,在现实生活中,我们每一个人都生活在父母爱的怀抱中,是父母爱的阳光雨露滋润着我们一天一天地长大。
师:同学们,亲情是美好而可贵的,母爱更是无私而伟大的,正像肖复兴在他的散文《母亲》一文中写到的“世上有一本永远也写不完的书,那便是母亲……”此时此刻,在这伟大的父母之爱面前,我们的任何语言是那么的苍白无力,让我们静静地体会这人世间最美丽的风景吧!
(音乐声响起,屏幕上播放一个孩子由婴儿开始的整个成长过程,此时此刻,课堂进入**,引导学生进入一种氛围,让每个孩子心中要有爱,要学会去悉心体会这人世间最珍贵的感情。)