我一直苦恼于低年级的孩子怎样理解词语。他们的阅读量小，没有什么生活经验，给孩子解释词语变成了一件很艰难的事情。

　　后来，在教学中，我发现分角色朗读可以帮助孩子理解词语。比如，这个片段中的“斥责”，豆豆们虽然不理解它的意思，但他们明白什么叫“又急又气”。读的时候，只要老师略一强调，孩子就能读出这种语气。老师稍一引导，理解起来就容易多了。

　　用身边的人讲故事也可以帮助孩子理解词语，并且兴趣很浓。比如，读儿歌时，孩子不理解“打他两个打耳光”的意思。我就借用班里一个豆豆的名字讲故事：“大头不听话，淘气捣蛋，狠狠地揍了辉辉一顿。辉辉的哥哥气坏了，上来就打了大头两个打耳光。”一边讲，一边配以语气和动作，大家在哈哈大笑中很容易就理解了这个句子的意思。

　　根据故事的意思给词语找近义词也能让孩子理解词语。学习儿歌“杀猪刀刮胡子——悬乎 张屠夫，杀肥猪，杀完肥猪去东屋。

　　杀猪刀，刮黑胡，你说悬乎不悬乎？”孩子抓住最后的一个词“悬乎”不放，非要我解释清楚。我有点犯愁，想了想，问：“你爸爸用什么刮胡子？”大家纷纷说刮胡子刀。我继续：“如果让你爸爸拿一把杀猪的大刀刮胡子，你会对他说什么？”孩子议论纷纷，绝大部分的意思是“太危险”。至此，我请豆豆给儿歌中的“悬乎”换个词，他们大部分都能想出“危险”这个词。问题解决得很彻底。