一、说教材：

　　本单元主要是从不同角度反映“快乐”这一主题。而本课是一篇童话故事，讲的是猴子对别人的话不加思索，一次次把要成活的树拔掉，结果一无所获。告诉人们：人要有自己的主见，无论什么事都要认准目标，要坚持不懈，否则将一事无成。今天，我们上的是第一课时

　　二、说教学目标：

　　1、认识“猴、梨、将、鸦、哇、谚、拔、麻、雀、樱”10个生字，会写“拔、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨”8个字，具体指导书写“拔、掉”两个易错字。

　　2、知道课文的大意。

　　3、读通课文，

　　三、说教学重难点：

　　识字、朗读

　　四、教学设想：

　　1、坚持“学生是学习的主体”这一新的教育理念，充分相信每一个学生，并把这种信任的态度传递给学生，便学生充分相信自己的能力，并对自己的学习持乐观、积极的态度。

　　2、营造民主、宽松、和谐的课堂气氛。

　　3、激发学生的学习兴趣、培养学生的质疑能力，在读书中解决问题，体验成功的喜悦。

　　4、感受祖国语言文字的丰富多彩与魅力。

　　5、及时评价、促进发展。

　　五、说教学过程：

　　为了达到以上的目标和设想，我们是这样设计教学过程的。

　　一、激趣导入、揭示课题

　　首先谈话导入课题，让学生读好“猴子”这个轻声音节，复习“种’这个多音字，（和都是对学生已有知识的一个巩固。）

　　接着让看到课题你能提出哪些问题呢？（培养学生的质疑能力）

　　二、初读感知，解决生字词

　　过渡：学贵有疑，所有的疑问都靠我们读书来解决。

　　然后请同学们用好听的声音自由读课文，注意读准字音，读通句子。

　　接着就检查学生的读书情况，出示词串，进行词串教学，并解答学生根据课题提出的问题。

　　第一组词串是猴子 乌鸦 麻雀 杜鹃，这就是故事中主要角色

　　第二组词串哇哇地 喳喳地 咕咕地这是“乌鸦、麻雀、杜鹃“的叫声，不仅让学生读，还让学生了解这是象声词，还进行拓展，你还能说出这样的象声词吗？