一、课前谈话

　　师：同学们好！我们来互相认识一下好吗？

　　生：好！

　　师：我姓李，木子李，你们可以叫我……

　　生：李老师。

　　师：我来自咸宁市实验小学，你们来自荆门市实验小学，真高兴认识你们！

　　师：我们通过刚刚简短的交流，你们对老师有什么评价呢？

　　生1：我觉得老师态度很和蔼。

　　师：听你这么说，我更高兴了。

　　生2：我觉得老师很亲切，很温柔。

　　师：那我说话更要轻轻的了。

　　师：今天我们来聊两个话题，第一个话题跟寓言故事有关。你学过哪些寓言故事？从这些故事中你懂得了什么道理呢？

　　生1：我学过《拔苗助长》这个寓言故事，通过这个故事我知道了任何事都要从不同的角度看，心急吃不了热豆腐。

　　生2：我学过《守株待兔》，通过这个故事我知道了不能不劳而获，做任何事都必须付出辛苦劳动才会有所收获。

　　师：你们都通过一个个小故事明白了这么深刻的道理，真让老师佩服，这也是寓言故事的特点。

　　生3：由一个小故事，明白一个大道理。

　　师：用六个字概括就叫……

　　生（齐）：小故事，大道理。

　　师：（板书）语言文字多么神奇啊！

　　师：第二个话题跟名医有关。知道什么叫名医吗？

　　生1：医术高明的人叫名医。

　　生2：有名气的医生叫名医。

　　师：你能说出一两个你知道的名医吗？

　　生2：李时珍。

　　生3：华佗和扁鹊。

　　师：（出示古代四大名医图像，生齐读）扁鹊，华佗，李时珍，张仲景。

　　师：（出示扁鹊图像及简介）读一读，从扁鹊的简介中你知道了什么？

　　生1：扁鹊原名叫秦越人。

　　师：那扁鹊是他的？

　　生：尊称。

　　师：你知道中医的四大诊法吗？

　　生2：知道，是望、闻、问、切。

　　师：望闻问切这四大诊法，被中医一直延用至今。

　　二、导入新课

　　师：让我们一起走进今天的课堂，这节课我们来学习与名医有关的寓言故事《扁鹊治病》。

　　师：（板书课题）请同学们跟我一起书空。

　　师：请同学们注意“扁”字下面只有一横，我用红笔标出。

　　师：齐读课题。

　　生（齐）：扁鹊治病。