学习内容分析

　　我今天说课的内容是小学语文s 版第四册第四单元的第一篇课文《激光的话》。本课是一篇科学知识小品文。文章采用拟人的手法，以第一人称“我”的叙述方式，介绍了激光的主要特点和它的多种用途，以及激光的由来，蕴含了人类要勇于攀登科学高峰，利用科学造福人类的道理。教育学生热爱科学，培养学生对学习科学、探索世界奥秘的兴趣。本课对增进学生对科学的热爱起到很好的奠基作用。

　　接下来，我来说说学生的情况——

　　学情分析

　　二年级孩子还小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子，知识面狭窄，他们的父母知识也很浅，不懂得什么是激光，即使是听过也不能用科学的方法去解释激光。更是对激光的用途知之甚少。这就要求教师在课前做大量的准备工作，尤其是收集资料，做直观课件！

　　学习目标

　　根据教材与学情，我设定了以下三个教学目标：

　　1、认识本课的14个生字，会写8个字，会认、会用由生字组成新词。

　　2、正确、流利地朗读课文，了解激光的特点和广泛用途。

　　3、引导学生从小确立爱科学、学科学、利用科学造福人类的志向。

　　学习重点难点

　　本节课的教学重点是：认识生字，会写生字，学会词语并会运用词语。

　　难点是：了解激光的特点和用途。

　　教法学法

　　根据新课标要求，语文课堂要贴近学生的生活，要以学生为主体，为学生学习创设真实的情境，为学生学习创造良好的条件。教学时我主要采用了小组合作学习法、讨论法、表演法。学习准备

　　为了更好地完成教学目标，课前我安排学生自己做生字卡，并且先读一读。同时，为了让学生更加直观地认识了解激光我也做了大量的准备工作，制作了多媒体课件。

　　学习过程

　　根据语文课的性质和本课内容，我设计了以下四个教学环节。

　　第一环节：创设学习情境，激发学习兴趣

　　1、教师和学生分别做自我介绍。

　　[设计意图]这样开课主要有两个目的，其一是为了激发学生的学习兴趣，满足学生爱表现的欲望；其二是与本文第一人称“我”的叙述方式相吻合。