沪教版语文二下《医生的心思》教学反思
在使学生弄清了医生的心思后,课文学习也告一段落,我感觉课文最后一节还有文章可做。我放手让学生说说还有问题吗?先前学生提了一些如病人不知道医生的心思怎么办?医生的心思怎样让更多病人知道等等。学生没有提出我预期的问题,都是围绕医生的心思展开的问题,我就回头让学生再读读格里辛格医生和女病人的对话。这次把对话全部读完,一比照,有学生立刻提出疑问:为什么医生最后一次话变得那么多,一点也不简短呢?是呀!我接过话题又把问题抛给学生,这是为什么?通过讨论,学生理解作者这样具体说明是为了让更多的病人了解医生的心思。
《沪教版语文二下“医生的心思”教学反思》摘要:的心思怎么办?医生的心思怎样让更多病人知道等等。学生没有提出我预期的问题,都是围绕医生的心思展开的问题,我就回头让学生再读读格里辛格医生和女病人的对话。这次把对话全部读完,一比照,有学生立刻提出疑问...
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