《一个这样的老师》教学片断

　　师：题目是《一个这样的老师》，但究竟是一个什么样的老师，我想我们同学们都有自己的看法，来，我们听听，同学们的看法是什么样的？

　　生：我觉得怀特森老师是一位有趣的老师。

　　师：很有趣，能把鈥溣腥も�澚礁鲎中丛诤诎迳下穑�来，我们请这位同学把鈥溣腥も�澬瓷�

　　生：怀特森老师还是一个鈥溄萄Х椒ǘ捞剽�澋睦鲜Α�

　　师：鈥溄萄Х椒ǘ捞剽�潯�

　　生：怀特森老师还是一个博学的老师

　　师：鈥湶┭р�潱�

　　生：怀特森老师还是一个对学生用心良苦的老师

　　师：鈥溣眯牧伎噔�潱�来，都写到黑板上去

　　生：怀特森老师还是一个思想超群的老师

　　师：鈥溗枷氤�群鈥潱�

　　生：怀特森老师还是一个有创意的老师

　　师：鈥溣写匆忖�潱�

　　生：怀特森老师还是一个严格要求学生的老师

　　师：严格要求学生，鈥溠细疋�潱�

　　生：我个人认为他是一个不合常规，史无前例，后无来者的老师。 师：哇，还用了三个词语，不合常规，我刚才好像还听到了同学们都是在赞美怀特森先生，是不是？有没有不一样的看法？有没有不是赞美？

　　生：也是一个喜欢作弄学生的老师

　　师：鈥溩髋�学生鈥�

　　生：我觉得他是一个奇特的老师。

　　师：奇特，这个好像相对比较中性的词语，来，我们听听不一样的声音。

　　生：我觉得怀特森老师是一个狡黠的老师。

　　师：鈥溄器镡�潱�来，写上去，还有吗？还有没有同学不一样的？ 生：我觉得他是一个奇怪的老师。

　　师：奇怪，这个好像也比较中性啊，然后呢，没关系，我们待会儿一起来探讨怀特森老师究竟是一个什么样的老师，刚才我们请同学们把他的观点写在了黑板上，当然我们下面还有同学把他的观点呈现在了预习单里面。当然，我们不单单要有观点，还要有什么呀？依据，是不是这样？还要有依据，那同学们，从你们的课文当中有没有找出来依据啊？

　　生：找到了。

　　师：说明你观点的依据，找没找到呢？

　　生：找到了。