在学校的最后一天

(六年级下册)

六年级下册语文《在学校的最后一天》教学实录

2015-02-11  | 最后 学校 一群 

  《在学校的最后一天》教学实录

  师:六年的小学生活匆匆而过,还有一个多月我们将告别亲爱的校、老师、同学,踏上新的人生征,今天让我们提前来到最后的一课,齐读鈥斺斣谘5淖詈笠惶欤颐墙鞅级鳎馐窃谘5拟斺斪詈笠惶欤馐撬谘5淖詈笠惶欤库斺斞谘5淖詈笠惶欤彩撬谘5淖詈笠惶焘斺斃鲜υ谘5淖詈笠惶臁#ㄋ拇纹攵量翁猓硬煌牡闵钊肭楦刑逖椋

  师:在上一节课中,我们初读了课文,谁能用自己的话说说课文写的是什么?

  生:这篇课文写了在学校的最后一天,老师和学生分别时的情景。

  师:能抓住主要人物概括内容不失为一个好方法。

  师:在上一节课中,我们还知道作者在述中用了手法介绍了自己的一群学生,请同学们快速找到这一部分,听老师的提示朗读。(引读课文2鈥斺5自然段)

  师:这是一群怎样的学生?

  生:顽皮学习成绩不太好的学生。

  师:可就是面对这样一群学生我们的老师却有不舍,这所有的不舍化作了一句勉励的话,请同学们细细读课文,勾出这句话,读后批注上感受。

  生读出所勾句子,课件出示:中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!

  生一带感受读这个句子,读懂了这是老师对自己学生的一份期望。

  评:你联系了上下文理解,所以理解得更深入。

  生二带着感受读这个句子,重点读出鈥溡欢ú换嵬氢

  评:抓住重点词进行品读,将你感受到的读出来。

  生再次有感情地朗读。

  师:这是我的告白更是我的承诺,读鈥斺斨醒У睦鲜σ细竦枚啵忝且绦ρ埃龈龊醚N乙欢ú换嵬悄忝堑模∥叶阅忝撬档亩际切睦锘埃亲∥业幕鞍桑

  师:虽然我们不再见面,但我怎能忘记你们?读鈥斺斨醒У睦鲜σ细竦枚啵忝且绦ρ埃龈龊醚N乙欢ú换嵬悄忝堑模∥叶阅忝撬档亩际切睦锘埃亲∥业幕鞍桑

  师:未来的日子里,当你偶尔想起我时,请一定记住鈥斺斨醒У睦鲜σ细竦枚啵忝且绦ρ埃龈龊醚N乙欢ú换嵬悄忝堑模∥叶阅忝撬档亩际切睦锘埃亲∥业幕鞍桑

  师:听到这番话,面对这位曾经朝夕相处的老师,孩子们更是依依不舍。从孩子们的那写表现中能看出来?请同学们仔细读课文,勾出相应的语段。

  生:马蒂尼里噙着泪水朝我走来,其他的孩子跟在后面,把我团团围住。我从鈥溹咦爬崴澲刑寤岬窖岳鲜Φ牟簧帷

  师:泪水正是对老师最无声的依恋。文章除了此处还有哪些地方也写到了这样的眼泪?

  生分别读出四个句子,课件出示。

  师:你真会发现。眼泪最能淋漓尽致地表现内心的不舍。请你与同桌细细读句子,找出自己感受最深的一处谈谈各自的体会。

  生汇报自己所勾出的语句:

  生一:马蒂尼里噙着泪水朝我走来,其他的孩子跟在后面,把我团团围住。

  师:此刻马蒂尼里双眼润湿了。是什么触动了他的心弦?

  生:正是因为对老师的感激,因为他过去的成绩并不好,如果没有老师的帮助和鼓励也不会有他的今天,所以他现在才会如此难过。

  师:真会揣摩人物心理,你帮他说出了心里话,读懂句子背后的意思。

  还有那些谁见打动了你?

  生二:奇奥蒂尼也是热泪盈眶:鈥溍皇裁矗鲜Γ衷谖艺舛汲ち烁黾胱恿恕b

  师:奇奥蒂你为什么会热泪盈眶?

  生:他也舍不得自己的老师。

  师:此刻奇奥蒂尼满含的热泪快要夺眶而出,可这热泪里是诉说委屈吗?

  生:不是!

  师:而是鈥斺

  生:是对老师的感激

  师:这是充满爱的感激。

  生三:鈥溊鲜︹澛淼倌崂锍橐潘担衡溎翘躜狎媸俏曳旁谀愠樘肜锏摹b

  师:什么是抽噎?

  生:上气不接下气的哭。

  师:刚刚还噙着泪水的马蒂尼里此刻哭到什么程度?为什么会抽噎?

  能感受到它的伤心吗?请你再读一读。

  生有感情地朗读。

  师:马蒂尼里抽噎着,他心中纵然有千言万语不知从何说起,谁来帮帮他?

  生模仿的马蒂尼里语气向老师道歉。

  师:看着你眼里的泪水,我已经原谅了你的一切。你将歉意化在了行动中,我真欣慰!

  生四:鈥溣谑牵拱投嗄峁钠鸸易爬嶂榈娜镒樱懦瞿侵止殴值纳簟R荒昀矗乙恢泵荒苷业椒⒊稣馍舻娜恕b

  师:斯巴多尼此刻早已泪水涟涟,还有谁愿意来读一读?

  师:平日听来古怪的声音,此时却温暖了许多,我也想走进那间教室,走进那群孩子和老师。我们一起用朗读,来靠近他们。

  师生配乐朗读这一部分。

  师:此情此景,又怎能不催人泪下。看看这四句话,四处同样描写流泪的词语,你发现了什么?

  生:它们都是在写流泪但是好像越来越伤心了。

  师:同样流泪,作者却从不同角度,不同程度进行描写,这正是作者写作的精妙之处。请同学们分为四组分别用朗读带我们走进这些文字。

  师:从这一幕幕画面中我们可以感受到这是一位怎样的老师。

  (充满了爱心)板书:爱

  师:可是此时,我只能将爱藏在心底,因为我不得不与孩子们说再见。

  或许此刻得你在即将离开学校之际,在即将奔赴新的征程之时,也会怀念起过往的点滴岁月,和老师共度的时光,和同学共享的成长,或许千言万语已涌上心头,让他们从你手中的笔尖流出,写下你们最想对老师说的心里话。

  生沉浸在回忆之中,写下对老师所说的心里话。

  师:天下无不散的筵席。但至少可以相信,我们也会象文中的老师那样,在离别之际用彼此的爱去温暖大家,让我们永远铬记鈥斺斊攵量翁猓涸谘5淖詈笠惶欤

  网友观点
    很菜
    好文
《六年级下册语文“在学校的最后一天”教学实录》摘要:学,踏上新的人生征,今天让我们提前来到最后的一课,齐读——在学校的最后一天,我们将各奔东西,这是在学校的——最后一天,这是谁在学校的最后一天?——学生在学校的最后一天,...
相关文章人教实验版六年级语文下册复习练习题四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题
实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词沪教:《主动识字》教学设计
沪教版六年级语文下册《花的话》教案
新课标六年级语文下册《我最好的老师》教学设计
新课标六年级语文下《真理诞生于一百个问号之后
新课标六年级语文下《跨越百年的美丽》教学实录
新课标六年级语文下《北京的春节》教学设计
新课标六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案
新课标六年级语文下册《和田的维吾尔人》教案
新课标六年级语文下《匆匆》教学设计
长春版六年级语文下《匆匆》优秀教学设计
人教版六年级语文下《匆匆》教学设计

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com