三年级下册语文《游园不值》教学设计
一、教案背景
古诗是我国文学宝库中的瑰宝。小学语文教科书所入选的古诗,其内容健康、语言优美,学习这些古诗,不但可以使学生了解我国古代社会的一些情况,而且使学生能够学习古人的优秀品质,还能使学生感受到祖国山河的壮丽秀美,更能使学生感受古代文学作品的精美,从而增强学生爱国主义的情感和对学习古诗的兴趣。
二、教材分析
《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品。诗人以探出墙外的红杏引导人们想象满园的春色,构思奇巧,耐人寻味。前两句诗是叙述事情,写诗人满心欢喜来游园未遇到主人很扫兴的事。诗人却笔锋一转,吟出后两句,揭示哲理:任何新生的事物都是阻挡不住的,它总会冲破阻碍向前发展的。学生学习这首诗既能领略诗的语言美、意境美,又能感知诗中蕴涵的道理。
三、教学目标
1、借助注释理解《游园不值》诗句意思,感受这首诗描绘的意境,体会诗人表达的思想感情。
2、有感情地朗读、背诵、默写古诗。
3、感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵,从中受到美的熏陶。
4、拓展积累其他表现春天景象的诗。
四、教学重点
理解诗句,了解古诗所描写的景物,领略诗的语言美、意境美,体会作者表达的思想感情,感悟诗句中蕴含的哲理。 四、教学难点: 朗读领悟鈥湸荷肮夭蛔。恢煨映銮嚼粹澋纳羁桃庠獭
五、教学准备
多媒体 课件
六、教学过程
(一)、激情导入。
1、师:春天来了,她在同学们的心中是什么样的呢?能不能用几个词来描述一下?(课件展示春天美景)
2、生:春暖花开、万紫千红、鸟语花香、桃红柳绿、春花烂漫、姹紫嫣红------
3、师:同学们用词语来描绘春天的美,古代诗人却用诗句描绘春天的灿烂美景。今天我们一起来学习一首描写春天的古诗。
(二)、学习新诗
1、示《游园不值》。
2、对于诗人,你了解了多少?
3、对于诗题,你知道什么意思?(借助注释) 鈥溤扳潱未鹿佟⑽娜恕⒀攀吭灾裁ㄒ觳莸淖啊b溨碘潱龅健b溣卧安恢碘潱卧拔从龅街魅耍荒芙ス凵汀
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