《动手做做看》教学片断

　　师：刚才我们知道伊琳娜做了实验，结果和科学家说的不一样。懂得了科学 家的话也不一定是对的，要动手做做看！那我问问大家，你们相信伊琳娜做的实验吗？

　　学生异口同声地说：鈥溝嘈牛♀��

　　师：真的是那样吗？你亲眼看到她的实验吗？我们不应该亲信别人的话，不 如我们也学学伊琳娜，亲自动手做做看。

　　这时孩子们高兴地大声叫好。

　　师：拿出准备好的盛满水的鱼缸和另一个盛着几条金鱼的杯子说；鈥溗�愿意 来把金鱼放进鱼缸？鈥�

　　孩子们情绪高涨，课堂气氛活跃，大家争着叫道我愿意，我愿意。

　　生：一学生上台把杯子里的一条金鱼放进鱼缸，水溢到了讲台上，其余的学 生都在认真地看学生都在认真地看，学生再捞起一条金鱼放进鱼缸，水再一次溢 到了讲台上。 这时，大家看得特别认真，随后议论纷纷。

　　师：现在我们把它们捞出来，看结果怎样？

　　（老师捞出鱼缸里的两条金鱼， 水面就下降了。）

　　此时的学生激动极了，并纷纷举起了小手，说；鈥溛抑�道，我知道。鈥�

　　生：金鱼放进鱼缸，把水的地方占了，鱼缸里的水就被挤出来了，捞出金鱼 后，金鱼原来占用的位置又空出来了，所以水面又下降了。

　　师：孩子们说得好。看来，真理在实践中产生的。

　　（学生会心地笑了）

　　分析： 在教学中通过动手实践这一环节，让学生在轻松愉快的气氛中懂得了自然知 识，使抽象道理具体化，让老师在解决难点时避免了枯燥的讲解。